****لرؤيتهم تسكن قلوبنا *نحبهم مهما فعلو****

[ابوسـعد]

[align=right]شكرا مرارا لك والمصيبة جبتيها في كلامك عن المعلمة او المعلم والادارة عموما وليست في مبداء الدمج..اين المعلم الكفو؟ اين؟؟؟المدرسة وفصولها المعده.............معوقات الدمج اكثر من ان تحصى...مباني آيله للسقوط ومباني مستأجرة....و................,,,,,,,,,,,,,,,,وووووو ووووووغيرها كثير..نعم والف نعم لما تقولينه ولكن كل هذا في "صوب"على حد قول اهلنا في الكويت واهمية الدمج في صوب آخر....الدمج يحتاج الى جهود ضخمة ولن يكون تطبيقه سهل خاصة في البدايات الاولى...كثير من الدول التي لها باع طويل في الدمج عانت الامرين في تطبيقه في ارهاصاته الاولى....مثال السويد وبريطانيا وتونس والاردن والهند واستراليا..... وامريكا لم تستطيع ان تسن قوانينه الافي اواخر القرن المنصرم اي في حدود عام 1973م وما بعده... كانت تضع المعاقين في بيوت للفقراء او في مراكز هزيلة للايوا....ولكن الوضع اختلف الان واصبح المردود الاجتماعي والثقافي والاقتصادي كبير...وقولك "و ما توجع النيران الا رجل واطيها." هذه ايضا حقيقة ولو كان لدى الشخص معاق من اي اعاقة كانت لعرف قيمة الدمج كانت تقول هذه الكلمات احدى الامهات التي حضرت مؤتمر الدمج الذي نظمته الادارة العامة للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم في بداية هذا العام 1426هـ...وللمعلومية ان هناك ثلاثة اتجاهات للدمج
1-مؤيد
2-معارض
3-محايد
وتغيير الاتجاهات محط انظار العلماء لأصطدامها بعقبات كثيره ..منها مدى تقبل الاخرين للامر المطروح او المرغوب وكذلك مدى مشاركة الاجهزة الاعلامية في التغطية للموضوع...الموضوع برمته مالم يرعاه اهل التربية فقل علينا وعليه السلام...ارجو ان تكوني قراءتي قصة عبسى وتولى ان جاءه الاعمى...في سورة عبس الاية 1-2
هذا وبالله التوفيق والسداد وهدانا جميع الى اتباع سنة المصطفى عليه السلام...فقد كان المدافع الاول عن الاعاقات...قصة المراءة التي ياتيها صرع....... معه صلى الله عليه وسلم...وادبيات الاعاقات مليئه لمن اراد ان يستزيد............................................ ................وياهلاااااااااااا[/align]

[بنت* عتيبة]

كلامك كله جميل واشكرك كثير على الاداء المتميز والحوار اللى اكثر من كلمة راقي وواعي يابو سعد.

لكن يابن العم خلني اتكلم معاك بكل بساطة واشرح لك معاناة انا بنفسي شفتها ما احد قال لي...

في الحفل اللى اقامه معهد ذوي الاعاقات...

خلونا نشوف كيف وضعو ممر جانبي بجانب المسرح..... وهذا الممر خشبي وذلك لجر الكرسي المتحرك اللى كان يجلس عليه طفل معاق يشكو من شلل في قدميه... وهذا الممر يرتفع تدريجيا حتى يوصل للمسرح. تمام؟

المهم الموضوع كان كالتالي ... احتاجو عشان يرفعون الطفل الى ثلاث اخصائيات... واستمرت العملية ما يقارب العشرة دقائق.

والسؤال هو.

هذا كان طفل واحد.

كيف بيكون الوضع لو كانو عدة اطفال .

كم نحتاج لكرسي؟. وكم نحتاج للممر؟ وكم نحتاج لاخصائية؟ او معلمة للقيام بهذه العملية؟

ناهيك عن الحالة النفسية وملامح الحزن والخجل اللى ارتسمت اثارها على وجه المعاق؟

صدقني بكينا كلنا من المنظر. شئ محزن ومنظر يتفطر منه القلب.


هذا فقط من مشهد نقل الطفل المعاق لمكان مرتفع.
ـــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ

واسمح لي يابو سعد ان اشير لتعريف بسيط للاعاقات المقصودة.

الاعاقة او العجز (Disability)وهي::

عدم قابلية المتعلم لإداء المهام الجسدية الطبيعية أو العقلية التي يكمن

الفرد السوي القيام بها. عادة تكون هذه الاعاقة اكثر حدة من

الاضطراب، فهي تتضمّن فقدان الاداء الطبيعي وصعوبة بالغة في تعلّم

السلوك الطبيعي الإجتماعية و النمو.


اما فيما يتعلق بالاضطراب (Disorder) فهو مصطلح يشير الى عطل

طبيعي أو عقلي في النشاط. وهو اقل حدة من الاعاقة او العجز.

الإضطراب يمكن أن يكون نفسي أو عقلي أو طبيعي..
*********

تامل ما يحتويه التعريف وانت ممكن ان تعذرني في سبب رفضي لفكرة الدمج.

[ابوسـعد]

[align=right]رأيتي، شفتي البلوى، اطلعتي على الوجع، تجربتك برهان لأهمية الدمج. نحتاج الى دمج واعي..نحتاج الى دمج متمكن....نحتاج الى دمج بأمكانيات ضخمة...نريد الدمج بشروط...لا دمج بمدارس هزيلة...لادمج مع انظمة متهريه...لا دمج مع معلمين ومعلمات لا يعرفون الا دف الكراسي..لادمج مع اتجاهات سلبية له...اسمحيلي أيتها البنت العزيزة...لن اعذر تربويا.------.."ما دام يشير الى ان من اهتماماته المجال التربوي"_ في رفض الفكرة...الخطاء اقول وازيد ليس في الفكرة وانما في تطبيق الفكرة......الافكار في جلها عظام ولكن اذا لم تطبق هل الغي الفكرة.......اضرب مثلا!!!!!!!افترض ان تطبيق نظام المرور,,ولنقل الاشارة..لايحترمها بعض الناس لأي سبب كان هل العيب في الاشارة ام في هؤلاء الناس الذين لايحترمون الاشارة....!!!؟؟؟...ان الدمج بمعانيه...ومفهوماته...وتعريفاته...لغوية كانت او اصطلاحية او مؤسساتية له مؤازره وله اضداده ولكن الاضداد او المعارضون لا يعارضون الفكرة وانما يعارضون التطبيق ولعل بنت*عتيبه فيما كتبت توحي بذلك وان كان لسان حالها يقول لا لفكرة الدمج...هذا ما فهمته من خلال النقاش ولها الحق في الاعتراض او الموافقه..وارجو لها ولنا وللجميع دوام التوفبق وبالله الاعتماد..............[/align]

[بنت* عتيبة]

يابو سعد الله يحفظك.

انا اقولها وبكل صراحة لا لفكرة الدمج من الاساس.

وانت تقول ان الامكانيات غير متوفرة.

وانا اقول لك هم طبقو الفكرة دون النظر لذلك... ومابني على خطأ فهو خطأ.

من الاساس فكرة الدمج خطأ في خطأ.

من دون ما نعمل مقارانات ومن دون ما نتكلم عن السلبيات.


نجيب فكرة او نظام معين ونقول طبقوه؟

هذا ينفع وهذا مناسب؟

خذوه فغلوه !!!!!!!!!!!!!


الطفل السليم في المدارس العادية.

والطفل المعاق له معاهد ومدارس خاصة ومناسبة لنوع اعاقته.

مثل المريض الخفيف العلة بيلاقي علاجه في مستوصف صغير.

والمريض اللى يعاني من مرض مستفحل يعالج في مصحات او في محاجر صحية ما نحتاج ننقل الاجهزة والمعدات للمستوصف ونقول عالجوه لان الاطباء في الحالة هذه غير متخصصين في علاجه.

هههههههههههههههههههه

والله يابو سعد اني اضحك من القهر.

[ابوسـعد]

[align=right][size=5]انا اقولها وبكل صراحة لا لفكرة الدمج من الاساس
.ولكن.ماهو دليلك؟
وانا اقول وبكل صراحة نعم لفكرة الدمج ومن الاساس...
ودليلي آية عبس من القرآن في القول الحكيم "عبس وتولى ان جاءه الاعمى وما يدريك لعله يزكى...صدق الله العظيم
وانت تقول ان الامكانيات غير متوفرة
وهذا صحيح بس يمكن توفرها...
وانا اقول لك هم طبقو الفكرة دون النظر لذلك... ومابني على خطأ فهو خطأ
اين الخطاء؟؟؟...الصعوبات في تطبيق هذا الشي لا يعني بحال خطأ في الشي نفسه معلومة بديهية
مثلا...العدل...لم يطبق هل هو خطاء في العدل؟؟؟؟ والا في المطبقين؟؟؟الاسلام مثال آخر..اذا لم يطبق هل الخطاء في الاسلام والا في التابعين او العاصين..
.انتبهي بارك الله فيك.. هذه امور جدا مهمة في الفكر ولدى المفكرين...الله اعطانا عقول وقال فكروا..والامور لذوي الالباب...
الحج...اذا لم تستطع ان تؤدية هل نلغيه؟؟؟اي امر من الامور لابمكن اصدار الحكم عليه بالفشل من الاساس لأن البشر ما استطاعوا تطبيقه....هذه حقيقه
ولهذا فاءن كلامك" من الاساس فكرة الدمج خطأ في خطأ". عليها غشاوة الابدليل شرعي اوعلمي بأبعاد ذوي الاحتياجات الخاصة:لقد ذكرت لك اهمية الدمج وانه موجود في الفكر التربوي علميا وعمليلا..وفي جميع الدول بمافيها الوطن الغالي ولكن هناك عقبات...نعم..هناك مشكلات ..نعم..ولكن رفض الفكرة كفكرة...فلا يوجد شخص واحد بما فيهم انت ...حتى لو اتخذتي منحى آخر في الاجابة....هل تستطيعين ان تعملي دراسة بسيطة على مجموعة من الابحاث التربوية وتأتين بدراسة واحدة تويد رايك؟؟...واحدة ولم اقل اثنتين...واقصد" [blink]من الاساس فكرة الدمج خطأ في خطأ[/blink]" ارشدينا الى الطريق الصحيح؟؟هل بنيتي رايك هذا على اسس منطقية؟؟؟لنكون معك...لا أعتقد لأن فكرة الدمج اسسها قوية في التشريع الاسلامي وفي التشريع العلمي...وشرعة حقوق الانسان...فمن اهم مبادئها ..حقوق المعاقين وكان عام 1980 هو عامهم كما ان هناك عقود سميت بأسمائهم.....
اما تكملت حديثك"من دون ما نعمل مقارانات ومن دون ما نتكلم عن السلبيات"
المقارنات موجوده والسلبيات مذكورة..ومافيه فكرة لايوجد لها مقارنات اوسلبيات..لكن رفضها..شي عظيم!!!
"نجيب فكرة او نظام معين ونقول طبقوه؟

هذا ينفع وهذا مناسب؟

خذوه فغلوه !!!!!!!!!!!!!"
الله يطول عمرك من قال خذوه فغلوه...ما أحد قال ذلك ولا يستطيع احد ان يقول ذلك "[blink]الا رب العالمين"[/blink]ومعه كامل الحق في ذلك..اما نحن البشر فليست لدينا القوة التي تجعلنا نقول ذلك!!!!!

الطفل السليم في المدارس العادية.

والطفل المعاق له معاهد ومدارس خاصة ومناسبة لنوع اعاقته.
هذه نظرة قديمة ويحاربونها رجال التربية والتعليم بأسلحة العلم الحداد........
""""""
مثل المريض الخفيف العلة بيلاقي علاجه في مستوصف صغير.""ليش لالاااااااااا

والمريض اللى يعاني من مرض مستفحل يعالج في مصحات او في محاجر صحية ما نحتاج ننقل الاجهزة والمعدات للمستوصف ونقول عالجوه لان الاطباء في الحالة هذه غير متخصصين في علاجه."""
لكن مفهوم الطب لم يلغى ...
الرجوع الى الحق خبر من التمادي في .....
ارجو لك التوفيق
واعانك الله
وجعلنا واياك ممن يستمعون الى القول فيتبعون احسنه
واخيرا اقول لقد حاول المصلحون الاصلاح ولكن هناك آية تقول
"انك لاتهدي من احببت ولكن الله يهدي من يشاء"اللهم اهدنا فيمن هديت وعافنا فيمن عافيت وتولنا فيمن توليت...لك التحية يالعتيبية[/size][/align]

[بنت* عتيبة]

لي عودة بحول الله وتسلم على اهتمامك واثراءك للموضوع

[ابوسـعد]

عسى الله يوفق الجميع في توضيح الصورة الحقيقية عن هذه الفئه الغالية على الجميع...وفي انتظار ردك طال عمرك...وانت لك الفضل بعد الله في اثارة الموضوع..وياهلاااااااااااااااا

[بنت* عتيبة]

الله يسلمك ابو سعد ولا ننسى لك الفضل .

اما من ناحية دليلي هو:
عن تجربة مركز الجمعية في جدة تقول فاطمة الأحمدي مسؤولة الدمج المتخصصة الاجتماعية في المركز: إن مركز جدة تمكن هذا العام من دمج 50 طفلا وطفلة في مدارس التعليم العام ومعاهد التربية الخاصة... وحول ابرز المشكلات التي تواجه عملية دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة .

تقول مسؤولة الدمج في مركز الجمعية في جدة: يتمثل ذلك في عدة نقاط هي: عدم تعاون بعض إدارات المدارس وصعوبة تقبلهم لذوي الاحتياجات الخاصة، وهناك بعض المدارس التي تناسب الأهل لقربها من المنزل ويصعب تهيئتها للدمج. كما نعاني وجود بعض الاتجاهات السلبية من الأهل والمجتمع لقضية الدمج .

وهناك تعميم لدى المدارس بقبول الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك بهدف محدد وهو قبول الأطفال المؤهلين للدمج وتعاون إدارة المدارس مع فئة ذوي الاحتياجات الخاصة المؤهلين للدمج في المدارس العامة وتقديم أقصى الخدمات الممكنة. وتهيئة الكادر التعليمي لتقبل الفكرة وتأهيلهم وتدريبهم لخدمة المستهدفين من ذوي الاحتياجات الخاصة لبرامج الدمج.

هذا دليل واحد ولا احب الاطالة .

[بنت* عتيبة]

قال تعالى"عبس وتولى ان جاءه الاعمى وما يدريك لعله يزكى.

جاء حول تفسير هذه الآيات الكريمات أن النبي صلى الله عليه وسلم كان يدعو عتبة وشيبة ابني ربيعة ، وأبا جهل ، والوليد بن المغيرة ، وغيرهم من كبار وصناديد قريش فأتاه ابن أم مكتوم الأعمى ، وقال له يا رسول الله : (( أقرئني وعلمني مما علمك الله تعالى )) ، وكرر ذلك وهو لا يعلم تشاغل النبي بالقوم ، فكره رسول الله قطعه لكلامه ، وأعرض عنه عابساً ، فنزلت الآيات .

وليس في القصة ما يفيد احتقاره صلى الله عليه وسلم للأعمى ، فإنه لم يعرض عن ابن أم مكتوم قصداً لإساءته ، ولا استصغاراً لشأنه ، وإنما فعل ذلك حرصاً منه على أن يتفرغ لما هو فيه من دعوة أولئك الأشراف ، وتهالكاً على إيمانهم ، لأنه كان يرجو أن يسلم بإسلامهم خلق كثير ، ويطمع في ذيوع أمره إذا انضم هؤلاء إليه ، وكفوا عن مناضلته والكيد له .

وكان النبي _ إذن _ يبتغي بعمله التقرب إلى ربه ، كان جاداً في نشر الدعوة مستغرقاً فيما رآه أنفع لها وأجدى عليها ، وأقرب شىء إلى الطبيعة البشرية في هذه الحالة أن يعبس الإنسان إذا صرفه صارف عما هو بصدده ، كما فعل ابن مكتوم .

ولكن ذلك كان على خلاف مراده تعالى فعاتبه عليه ، ونبهه إليه ، وبين له أن الصواب في ألا يعرض عن راغب في المعرفه مهما قل شأنه ، وألا يتصدى لمعرض عن الهداية وإن كان عظيماً ، لأن مهمته التبليغ ، وما عليه من شىء في كفر الناس أو إيمانهم .

فكان النبي صلى الله عليه وسلم بعد ذلك كما يروى إذا رأى ابن مكتوم يبسط له رداءه ويقول : (( مرحباً بمن عاتبني فيه ربي )) .


ولي تعليق سلمك الله.

في وقتنا الحاضر نحن لم نعرض عن هؤلاء وانما الحكومة ما قصرت معاهم .... ولكن نحن ننادي بوضعهم وتعليمهم في الاماكن المناسبة لهم.

[بنت* عتيبة]

فكرة الدمج خطأ وذلك للسلبيات.التالية:

يعمل الدمج على زيادة الهوه بين الاطفال المعوقين وطلاب المدرسه خصوصا اذا اعتبر التحصيل التعليمي الاكاديمي معيارا للنجاح.
قد يؤدي الى زيادة عزلة الطفل المعوق عن المجتمع المدرسي خصوصا عند تطبيق فكرة الصفوف الخاصه او غرفة المصادر دون برنامج مدروس
قد يساهم الى تدعيم فكرة الفشل عند المعوقين وبالتالي التاثير على مستوى دافعيتهم نحو التعلم خاصة ان كانت متطلبات المدرسه تفوق قدراتهم .

هذا فقط فيما يخص الطفل المعاق بايجاز.