طيـــــــــــــــــور الجنـــــــــــــــه

[الراقص مع الذيب]

http://www.gulfup.com/do.php?id=928830

بسم الله، والحمد لله، والصلاة والسلام على سيدنا رسول الله، وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه.. وبعد:
فإن الحرب التي تواجهها الأمة اليوم صارت حربا شرسة على أصوليات الدين وثوابت الإسلام، وهي تضرب الدين في الصميم، ولا يمكن أن تواجه هذه الحروب الطاحنة إلا بعقيدة واضحة راسخة وإيمان قوي ثابت. ثم إن الناظر في التاريخ يجد ارتباطا بين سلامة العقيدة والدين وبين الانتصار والرفعة، ففي الوقت الذي تتمسك الأمة بعقيدتها وتهتم لها وتحتفي بها يعلو على العالمين كعبها وترجح على جميع الأمم كفتها، وفي كل وقت ظهرت فيه الخزعبلات والشطحات والبدع والضلالات انكسرت الأمة وذاقت الويلات.
ونحن في هذا المقال نتحدث عن أهمية تنشئة أبنائنا وأطفالنا تنشئة إيمانية لنحفظ عليهم دينهم من الشبهات المضلة ولنعدهم للدفاع عن حوزة الدين.. ومع أن أصل المقال لتربية الصغار إلا أننا لا نتوجه به فقط إلى أب يريد أن يربي أبناءه أو أم تريد أن تنشئ أولادها. ولكنا نسوقه إلى كل شيخ في مسجد يربي سامعيه، أو أستاذ في مدرسة يوجه تلاميذه، أو داعية بين الناس.. نقول لهم جميعا: العقيدة أولا، العقيدة أولا.
لماذا الصغار؟!
وإنما كان التركيز على الصغار في لزوم التربية العقدية والإيمانية لأمور مهمة.. منها:
أولا: أن أطفال اليوم هم أمل الغد، والجيل الذي سيحمل راية (لا إله إلا الله، محمد رسول الله)، فإن نحن أعددناهم لذلك رفعوها ونصروها، وإن أهملناهم ضيعوها وخذلوها. وكما قال بعض الدعاة: "إذا كنا بؤنا بعار عدم التمكين، فلا أقل من أن نعد أبناءنا له".
ثانيا: لأن الطفولة هي حجر الأساس في بناء التكوين العقدي الإيماني واستقبال القيم والمبادئ مع الاستعداد الفطري لاستقبال العقيدة الصحيحة كما قال صلى الله عليه وسلم:"كل مولود يولد على الفطرة فأبواه يهودانه أو ينصرانه أو يمجسانه"، ثم قرأ أبو هريرة: "فطرت الله التي فطر الناس عليها".
ثالثاً: أن ما يتعلمه الطفل في صغره من قيم ومبادئ وأصول وعقائد يبقى راسخا في ذهنه بقية عمره يصعب تغييره أو تحويله عنه.
رابعاً: العلاقة الوثيقة بين العقيدة الصحيحة والأخلاق الفاضلة، وبين العقيدة الباطلة والأخلاق الفاسدة، وأثر العقيدة العظيم في شخصية الإنسان.
اهتمام النبي صلى الله عليه وسلم بالأطفال:
ومن أعظم أسباب الاهتمام بتربية الناشئة أنني وجدت رسول الله صلى الله عليه وسلم يهتم بالطفل اهتماما بالغا كما كان يهتم بالكبار، وربما غاب هذا عن البعض لقلة التنبيه عليه أو التوجيه إليه والتأليف فيه.
ومن عجيب ما تقرأ في هذا الصدد ما رواه عبد الرزاق في مصنفه عن علي رضي الله عنه قال: "شهدت رسول الله صلى الله عليه وسلم حين صالح نصارى بني تغلب على ألا ينصِّروا الأبناء، فإن فعلوا فلا عهد لهم". قال علي: لو فرغت لقاتلتهم.
وفي المصنف: "قدم رجال من تغلب على عمر فقال: إنه كان لكم في الجاهلية نصيبا فخذوا نصيبكم من الإسلام، (فكأنهم رفضوا الإسلام) فصالحهم على أن أضعف عليهم الجزية ولا ينصروا أبناءهم.
وكان لمجاهد غلام نصراني: فكان يقول له: يا جرير!! أسلم، ثم قال: هكذا كان يقال لهم. (يعني هكذا كان يفعل الصحابة بمواليهم النصارى).
وفي الحديث الصحيح في البخاري عن أنس قال: " كَانَ غُلامٌ يَهُودِيٌّ يَخْدُمُ النَّبِيَّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ فَمَرِضَ فَأَتَاهُ النَّبِيُّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ يَعُودُهُ فَقَعَدَ عِنْدَ رَأْسِهِ فَقَالَ لَهُ أَسْلِمْ فَنَظَرَ إِلَى أَبِيهِ وَهُوَ عِنْدَهُ فَقَالَ لَهُ أَطِعْ أَبَا الْقَاسِمِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ فَأَسْلَمَ فَخَرَجَ النَّبِيُّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ وَهُوَ يَقُولُ: الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِي أَنْقَذَهُ مِنْ النَّارِ" رواه البخاري.
وفي رواية: فقال: اشهد أن لا إله إلا الله وأني رسول الله! فنظر إلى أبيه، فسكت أبوه، وسكت الفتى، ثم الثانية، ثم الثالثة، فقال أبوه في الثالثة: قل ما قال لك، ففعل، فمات، فأرادت اليهود أن تليه، فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: نحن أولى به منكم، فغسله النبي صلى الله عليه وسلم، وكفنه، وحنطه، وصلى عليه.

لقد كان صلى الله عليه وسلم يهتم بإيمان الغلمان الصغار كما كان يهتم بإيمان الكبار ففي الوقت الذي دعا فيه أبا بكر للإسلام دعا فيه علياً وكان ابن سبع أو ابن عشر سنين، وكما اهتم بالطفيل بن عمرو الدوسي فكلمه ودعاه كذلك اهتم بأبي قرصافة الراعي الصغير.. يقول أبو قرصافة: كان بدء إسلامي أني كنت يتيما بين يدي أمي وخالتي وكان أكثير ميلي إلى خالتي وكنت أرعى شويهات لي، فكانت خالتي كثيرا ما ت قول لي: يا بني لا تمر إلى هذا الرجل فيغويك ويضلك... فأتيت أول يوم فسمعته ثم رحت وغنمي يابسات الضروع. فقالت خالتي: ما لغنمك يابسات الضروع فقلت لا أدري. ثم إني فعلت في اليوم الثاني كذلك...وفي اليوم الثالث لم أزل أسمع حتى أسلمت وبايعته وصافحته.... وشكوت إليه أمر خالتي وأمر غنمي... فقال لي صلى الله عليه وسلم: "جئني بالشياة" فجئته بهن فمسح ظهورهن وضروعهن ودعا فيهن بالبركة فامتلأت شحما ولبنا فلما دخلت بهن على خالتي قالت يا بني هكذا فارع... فقلت يا خالة ما رعيت إلا حيث أرعى كل يوم ولكن أخبرك بقصتي فأخبرتها بالقصة وإتياني النبي صلى الله عليه وسلم وأخبرتها بسيرته وبكلامه فقالت أمي وخالتي: اذهب بنا إليه. فذهبت أنا وأمي وخالتي فأسلمن وبايعن رسول الله صلى الله عليه وسلم". (قال الهيثمي رواه الطبراني ورجاله ثقات).



وكلنا يعلم حديث ابن عباس الشهير والذي علمه فيه أمورا عقدية وأساسيات إيمانية، ومعلوم أن ابن عباس كان عمره ثلاث عشرة سنة حين مات رسول الله صلى الله عليه وسلم.. يقول ابن عباس: "كُنْتُ خَلْفَ رَسُولِ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ يَوْمًا فَقَال:َ يَا غُلامُ إِنِّي أُعَلِّمُكَ كَلِمَاتٍ احْفَظْ اللَّهَ يَحْفَظْكَ احْفَظْ اللَّهَ تَجِدْهُ تُجَاهَكَ إِذَا سَأَلْتَ فَاسْأَلْ اللَّهَ وَإِذَا اسْتَعَنْتَ فَاسْتَعِنْ بِاللَّهِ وَاعْلَمْ أَنَّ الأُمَّةَ لَوْ اجْتَمَعَتْ عَلَى أَنْ يَنْفَعُوكَ بِشَيْءٍ لَمْ يَنْفَعُوكَ إِلا بِشَيْءٍ قَدْ كَتَبَهُ اللَّهُ لَكَ وَلَوْ اجْتَمَعُوا عَلَى أَنْ يَضُرُّوكَ بِشَيْءٍ لَمْ يَضُرُّوكَ إِلا بِشَيْءٍ قَدْ كَتَبَهُ اللَّهُ عَلَيْكَ رُفِعَتْ الأَقْلامُ وَجَفَّتْ الصُّحُفُ". رواه أحمد والترمذي قَالَ هَذَا حَدِيثٌ حَسَنٌ صَحِيحٌ.

وكذا حديث معاذ بن جبل رضي الله عنه فاسمعه يقول: "كُنْتُ رِدْفَ النَّبِيِّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ عَلَى حِمَارٍ يُقَالُ لَهُ عُفَيْرٌ فَقَالَ يَا مُعَاذُ هَلْ تَدْرِي حَقَّ اللَّهِ عَلَى عِبَادِهِ وَمَا حَقُّ الْعِبَادِ عَلَى اللَّهِ قُلْتُ اللَّهُ وَرَسُولُهُ أَعْلَمُ قَالَ فَإِنَّ حَقَّ اللَّهِ عَلَى الْعِبَادِ أَنْ يَعْبُدُوهُ وَلَا يُشْرِكُوا بِهِ شَيْئًا وَحَقَّ الْعِبَادِ عَلَى اللَّهِ أَنْ لا يُعَذِّبَ مَنْ لَا يُشْرِكُ بِهِ شَيْئًا فَقُلْتُ يَا رَسُولَ اللَّهِ أَفَلا أُبَشِّرُ بِهِ النَّاسَ قَالَ لا تُبَشِّرْهُمْ فَيَتَّكِلُوا" متفق عليه.

وعندما أمره الله بتبليغ الرسالة إلى أهله وقومه وجمعهم وأخبرهم أنه رسول الله إليهم كان مما قال: "يافاطمة بنت محمد اعملي فإني لا أغني عنك من الله شيئا".. وفاطمة في هذا الوقت كانت صبية صغيرة فقد ورد في كتب التراجم أنها ولدت والنبي صلى الله عليه وسلم ابن إحدى وأربعين سنة.

وكانت أم سليم تقول لأنس وهو صغير ما زال رضيعا: يا أنس!! قل لا إله إلا الله.
وكان أبو هريرة يمر على الصبيان فربما قال لبعضهم: يابني إذا لقيت عيسى ابن مريم فأقرئه من أبي هريرة السلام..
وما هذا منه إلا فتحا لباب المعرفة والسؤال أمام الأطفال ليتعلموا عقيدة المسلمين في عيسى وأنه سينزل آخر الزمان كعلامة من علامات الساعة كما أخبر النبي صلى الله عليه وسلم.
والمقصود هو بيان اهتمام النبي صلى الله عليه وسلم والسلف الكرام بزرع الإيمان في قلوب الصغار وهو ما ينبغي علينا الاهتمام به.
وأما كيفية ذلك وسبل الوصول إليه فسنبينه إن شاء الله في مقال لاحق.. نسأل الله لنا ولأبنائناالتوفيق والرشاد والهداية والسداد.




هنا ايها الاعضاء الكرام سأطرح كل مايهم اطفالنا في حياتهم وانما وضعتن يخلو هذا الموضوع عن كل ماهو مميز في تعليم الاطفال ولعبهم واناشيدهم وصحتهم.
يتبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــع

[الراقص مع الذيب]

كيف يحفظ الطفل القراّن؟؟



.. قبل أن نبدأ في تحفيظ أبناءنا القرآن، يجب أن نلاحظ بعض الأشياء ونضعها في عين الاعتبار ..

1- يجب أن نعمد على تحبيب الطفل في حفظ القرآن، ويقتنع إنه بحفظ كتاب الله سينال رضا الخالق وحفظه ..

2- يجب أن يكون الطفل مستعدا للحفظ .. وأنا أرى أنه ليس هناك سن معينة لاستعداد الطفل للحفظ .. فإذا رأيت منه قدرة
وهو في سن الثانية فابدأي على بركة الله ..

3- يجب أن يتم اختيار الوقت المناسب للأم والطفل معا ويكونا في حالة نفسية جيدة .. فلا تجلس الأم لتحفيظ طفلها وهي متضايقة أو مريضة ففي هذه الحالة لن تستطيع تحفيظه بل ستكون النتائج ع**ية ..

4- كذلك يجب أن لا يكون الطفل مريضا .. لأنه لن يكون عنده قدرة على التركيز والحفظ ..

5- يجب ألا يكون المكان حارا ولا تكون درجة الحرارة منخفضة جدا .. بل يجب أن يتم الحفظ في مكان معتدل الحرارة .. يجب ألا يكون هناك مؤثرات تمنع الطفل من التركيز كوجود أطفال يلعبون حوله، أو تلفاز أو ما شابه

.. 5- وقت الحفظ يجب أن تكون الأم متفرغة تماما للتحفيظ ولا تنشغل بأي شيء آخر كأعمال البيت .. لأنها ستشتت الطفل معها، وتهدر طاقتها ..

يجب أن تبدأ بقصار السور ..


والأهم .. ألا تستخدم الضرب كوسيلة للعقاب أبدا أبدا لكي لا يكره الطفل حفظ القرآن .. وتستخدم وسيلة الصبر وبعد أن تنفذ تلجأ للصبر وبعد أن ينفذ تلجأ للصبر .. والتشجيع سواء بالأحضان أو التحدث للأب على مسمع من الطفل أنه يحرز تقدما فهو وسيلة ممتازة جدا جدا ..

أقدم لكن فلاش وهو عبارة عن لعبة فلاشية للأطفال من سن 6 شهور إلى 6 سنوات
كلما ضغط على أي زر في الكيبورد تظهر له سورة أو ذكر أو تكبير العيد
أو جزء من الآذان وكذلك الأحرف الهجائية .
width=800 height=600 t=0[/FLASH]"]






أولا : المصحف المعلم للأطفال جزء عم , جزء تبارك , جزء قد سمع

تعريف بالاسطوانه

Cd-MP3 برنامج أعد خصيصا لأبنائنا الأطفال ليكون عونا لهم في قراءة القرأن قراءة صحيحة
و يساعدهم في حفظه و فهمه فيحتوي علي
عرض الأجزاء الثلاثة الأخيرة من القرآن نصا و صوتا بصوت القارئ والأطفال

تفسير جزء نصا و صوتا و هو تفسير أعد خصيصا ليناسب أبنائنا الصغار
معاني الكلمات نصا و صوتا
توضيح الرسم المصحفي لكلمات القرأن بالرسم الإملائي
عرض صوتي لقصص جزء عم
مسابقات حول القرأن من خلال مجموعة كبيرة من الأسئلة تحفيظ
و تسميع تحديد الأيات المطلوب حفظها ثم نقلها إلي صندوق الحفظ
و إمكانية تسميعها و مقارنة التسميع بتلاوة الشيخ






حجم الاسطوانه قبل الضغط 644
حجم الاسطوانه بعد الضغطه الاولي 571
تم التقسم بعد ذلك الي 12 ملف كل ملف 50 ميجابيت
ماعدا الاخير23.4 ميجابيت
الملف الناتج عن الفك من الاسطونه ملف ايزوه احرقه او شغله ببرنامج
Alcohol 120%

التحميل من أحد هذه المراكز التالية

1
zSHARE - moalem.sfx.part01.exe
2
zSHARE - moalem.sfx.part02.rar
3
zSHARE - moalem.sfx.part03.rar
4
zSHARE - moalem.sfx.part04.rar
5
zSHARE - moalem.sfx.part05.rar
6
zSHARE - moalem.sfx.part06.rar
7
zSHARE - moalem.sfx.part07.rar
8
zSHARE - moalem.sfx.part08.rar
9
zSHARE - moalem.sfx.part09.rar
10
zSHARE - moalem.sfx.part10.rar
11
zSHARE - moalem.sfx.part11.rar
12
zSHARE - moalem.sfx.part12.rar

أو من الرابد شير
1
RapidShare: 1-Click Webhosting
2
RapidShare: 1-Click Webhosting
3
RapidShare: 1-Click Webhosting
4
RapidShare: 1-Click Webhosting
5
RapidShare: 1-Click Webhosting
6
RapidShare: 1-Click Webhosting
7
RapidShare: 1-Click Webhosting
8
RapidShare: 1-Click Webhosting
9
RapidShare: 1-Click Webhosting
10
RapidShare: 1-Click Webhosting
11
RapidShare: 1-Click Webhosting
12
RapidShare: 1-Click Webhosting
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

ثالثا : المصحف المعلم بصوت الشيخ على بن عبد الرحمن بن الحذيفي



التعريف بالمشروع :

مشروع إنتاج إسطوانة لتحفيظ القرآن مجانية مفتوحة المصدر ومصرح بالنسخ والتداول لغير الأغراض التجارية ,
الاسطوانة عبارة عن برنامج ذاتى الاقلاع يعمل فى بيئة الوندوز ,
تمكنك من تصفح المصحف والبحث فيه مع إمكانية التلاوة المتتابعة
وإمكانية إعادة وتكرار الآيات مع تلوين الآيات أثناء التلاوة لتسهيل المتابعة والحفظ فى شكل وأسلوب ميسر
بصوت الشيخ على بن عبد الرحمن الحذيفى - فى الاصدارات القادمة سيتم إضافة مشايخ آخرين -
هذا المشروع برعاية شبكة أهداف شبكة أهداف



مميزات الاصدارة :
تتميز أنها مجانية ومسموح للجميع بالنسخ منها وتداولها فحقوق النسخ والنقل تم التنازل عنها من قبلنا ومن قبل الشركة المبرمجة لصالحنا لغير الأغراض التجارية
فهى وقف لله يسمح بتداولها بدون قيود بشرط عدم بيعها ,
تتميز النسخة بخفة حجمها فقط 257 ميجا ( تيسيراً لتحميلها عبر الانترنت وتداولها )
كذلك أسلوب العرض المميز للآيات وتتابع عرض الآيات مع التلاوة المميزة لإمام الحرم المدنى
الشيخ على بن عبدالرحمن الحذيفى مع إمكانية التكرار والتحفيظ و التفسير
والبحث فى كلمات القرآن وترجمة معانى القرآن للانجليزية والفرنسية
مع دعاء ختم القرآن لعام 1427هـ مع واجهة عربية وانجليزية وفرنسية وهو ما لم يتوفر فى أى نسخ مدفوعة أخرى تم إصدارها






كيف يمكننى المساهمة فى هذا المشروع

بعد تحميلك للبرنامج بواسطة الروابط التى نضعها
يمكنك نسخ البرنامج على إسطوانات وتوزيعها بالمجان على أصدقائك ومعارفك وعلى دور تحفيظ القرآن
يمكنك نشر روابط تحميل البرنامج فى المواقع والمنتديات المختلفة وعبر تواقيعك وعبر البريد الالكترونى
يمكنك رفع ملفات البرنامج على مواقع التحميل المختلفة ووضع روابط التحميل ليستفيد منها الجميع
ولزيادة مصادر روابط التحميل تسهيلاً لنشرها ولتخفيف الضغط عن روابط التحميل الاصلية
أخيراً الدعاء لنا بالتوفيق فى هذا العمل


امكانيات البرنامج:

تلاوة القرآن الكريم مع تعاقب ظهور الآيات وتلوينها باللون الاحمر فى نفس لحظة تلاوتها
امكانية التوقيف واستكمال التلاوة والتحكم فى درجة الصوت
يمكنك الوقوف على اى آية سابقة او لاحقة والنقر عليها لسماعها
امكانية التلاوة المتتابعة للمصحف بصوت الشيخ الحذيفى
خدمة التحفيظ يمكنك اختيار تكرار الايات للتحفيظ حسب العدد وحسب الآيات التى ترغب بتكرارها
مع امكانية وقف تلك الخاصية فى أى لحظة
عرض الايات بشكل مميز وواضح
دعاء ختم القرآن للعام الهجرى1427هـ للشيخ الحذيفى مع عرض فيديو
ترجمة معانى كلمات القرآن للانجليزية والفرنسية
تفسير القرآن الكريم لابن كثير - القرطبى - الجلالين
أسباب النزول
امكانية البحث فى كلمات القرآن بحث عادى - بحث متقدم بالاحرف
فهرس القرآن
امكانية البحث بالآية - رقم الصفحة - اسم السورة
امكانية غلق البرنامج او البرنامج والجهاز بميقاتى تحدده بالدقائق
والمزيد تتعرف عليه بنفسك من خلال الموقع الرسمى للبرنامج
إسطوانة تحفيظ القرآن

------------------------------------------------

البرنامج مضغوط على ملف واحد فقط winzip بحجم 196 ميجا

رابط تحميل واحد فقط مباشر عبر موقع FileSend - Free File Hosting and Delivery
طريقة التحميل
عند الضغط علي هذا الرابط ستذهب الي الموقع وبعد ذلك اذهب الي اسفل الصفحة وانتظر حتي ينتهي العد
ستظهر لك بعد ذلك كلمة

Download

أضغط عليها وهذا الموقع يدعم استكمال التحميل



&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&




رابعا : المصحف المعلم والمصحف المرتل كاملا

برنامج المنتخب فى تفسير القرآن الكريم مع تلاوة للمصحف المرتل والمصحف المعلم للشيخ محمود خليل الحصرى
مع الترجمة باللغات العربية والإنجليزية والفرنسية والألمانية والأندونسية والأسبانية والروسية




الروابط


Welcome, MiHD.net - World's most generous file web hosting service
Welcome, MiHD.net - World's most generous file web hosting service
Welcome, MiHD.net - World's most generous file web hosting service
Welcome, MiHD.net - World's most generous file web hosting service
Welcome, MiHD.net - World's most generous file web hosting service
Welcome, MiHD.net - World's most generous file web hosting service
Welcome, MiHD.net - World's most generous file web hosting service

طريقة التحميل من هذا الموقع الذي يدعم استكمال التحميل

الصق الرابط في متصفحك أو اضغط عليه

ستأتي لك صفحة بها هذه الكلمة التالية فأضغط عليها

Request Download Link

ستأتي لك هذه الكلمة التالية في الجهة اليمنى
اضغط عليها

Download File


ثانيا: الرابدشير

RapidShare: 1-Click Webhosting

RapidShare: 1-Click Webhosting

RapidShare: 1-Click Webhosting

RapidShare: 1-Click Webhosting

RapidShare: 1-Click Webhosting

RapidShare: 1-Click Webhosting

RapidShare: 1-Click Webhosting


الروابط بالنسبة للمصحف المعلم بصوت الحصري من رفع Dr.OnLy.OnE

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&


المصحف المعلم المرئي لفضيلة الدكتور أيمن سويد على هذا الرابط


4shared - free file sharing and storage - share folder - quran

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

وهذا رابط موقع طريق الاسلام لتحميل المصحف المعلم بصوت الشيخ محمود خليل الحصري

مصحف محمود خليل الحصري*رواية حفص عن عاصم

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

من الافضل ان تستخدم احد برامج التحميل
أولا : للسرعة
ثانيا : وهذا مهم جدا امكانية استكمال التحميل

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&


المصحف المعلم للشيخ محمد صديق المنشاوى








4shared.com - online file sharing and storage - download Almushaf_Almo'allim.part1.exe

4shared.com - online file sharing and storage - download Almushaf_Almo'allim.part2.rar

4shared.com - online file sharing and storage - download Almushaf_Almo'allim.part3.rar

[الراقص مع الذيب]

كيف تضحكين طفلك



1- فقاقيع الصابون:

اشتري علبة فقاقيع صابون واستخدميها لتنفخي الفقاقيع لطفلك, فهو يستمتع كثيرا برؤية الفقاقيع وهي تكبر ونطير في الهواء ثم تنفجر.

2- شخير الأب:

اطلبي من والده أو أي أحد من أفراد العائلة أن يرقد على الأرض ويتظاهر بالنوم, ثم يصدر شخيرا عاليا مبالغا فيه, وعندما يلمس طفلك الشخص الراقد يصحو هذا الأخير بطريقة فجائية ما يثير ضحكه.


3- المرآة:

يعشق الاطفال النظر في المرآة واللعب مع الطفل الآخر الذي يرونه. احملي طفلك ودعيه يقف أمام المرآة وقولي له: "انظر, يوجد طفل هنا" ثم قومي بعمل حركة مضحكة بوجهك مثلا, أو ضعي قبعة مقاس رأس طفلك على رأسه, وأخرى مقاسك على رأسك, ثم بدلي القبعتين وكرري الحركة ذاتها.

4- الزحف الى الخلف:

ضعي طفلك على سرير كبير, ودعيه يزحف بضع خطوات بعيدا عنك, ثم قومي بجذب قدميه بلطف في محاولة لارجاعه الى نقطة البداية, سيحاول طفلك الاستمرار في التحرك بعيدا عنك, وسيزداد ضحكه كلما حاولت جذبه اليك مرة أخرى.


5- القبلة الكبيرة:

بللي شفتيك, ثم انفخي بلطف على جلد طفلك ( على سبيل المثال على صدره, بطنه, أو ذراعيه). فالصوت و الإحساس بالدغدغة سيضحكانه كثيرا.

إن الضحك مفيد لصحة طفلك الجسمية والعاطفية, فلا تحرميه من هذه النعمة الغالية.

أظهر بحث علمي جديد أن الأطفال الرضع الذين يتعرضون لضوء النهار، وخصوصا
في ساعات العصر، يميلون للنوم بصورة أطول وأفضل أثناء الليل.

وأوضح الباحثون في كلية علم النفس بجامعة ليفربول البريطانية، أن تنزه الرضع في الحدائق
أثناء النهار أو إخراجهم إلى الشرفة على الأقل، يساعد في تحسين مستويات النوم الليلي لديهم،
وبالتالي عند الوالدين، مشيرين إلى أن الطفل الذي ينام جيدا في سن الستة أسابيع،
ينام جيدا أيضا في سن التسعة والاثني عشر أسبوعا.



واعتمد البحث الذي نشرته مجلة “بحوث النوم”، على متابعة 56 طفلا رضيعا من الأصحاء،
ولدوا جميعا في الموعد المحدد بعد اكتمال مدة الحمل، لمدة ثلاثة أيام متتالية عندما بلغوا
الستة والتسعة والاثني عشر أسبوعا من العمر، مع مراقبة درجات تعرضهم لضوء الشمس.

ووجد الباحثون أن الأطفال الذين ناموا جيدا أثناء الليل تعرضوا لضوء أكثر بحوالي
الضعف بين الفترة التي تبدأ من منتصف النهار وحتى الساعة الرابعة عصرا.

وأشار هؤلاء إلى أن أحد التفسيرات المحتملة لهذه العلاقة بين التعرض للضوء والنوم،
تتمثل في أن مستويات الضوء العالية تشجع النمو المبكر للساعة البيولوجية في الجسم
المسؤولة عن تنظيم عدد من الوظائف الحيوية ومنها إفراز مادة الميلاتونين المهمة
لتحقيق أنماط نوم جيدة ومتوازنة.

وبينت الدراسة أيضا أن الأطفال الذي يبكون كثيرا في سن الستة أسابيع بضعف
مما يبكون في سن الاثني عشر أسبوعا، شهدوا تحسنا ملحوظا، وانخفضت فترات بكائهم
من 40 دقيقة يوميا إلى 20 دقيقة فقط




.......................................

نيويورك -العرب اونلاين-وكالات:

تشير دراسة جديدة الى ان تثبيت مقاعد السلامة للأطفال فى منتصف المقعد الخلفى يمكن أن يقلل من مخاطر إصابة الأطفال الرضع والأطفال الصغار بواقع النصف تقريبا.

ففى دراسة لبيانات حوادث السيارات من 16 ولاية امريكية وجد الباحثون ان الاطفال الذين تقل اعمارهم عن 3 سنوات كانوا اقل احتمالا للاصابة بواقع 43 فى المئة عندما ثبتت مقاعدهم فى وسط المقعد الخلفى عما اذا ثبتت فى احد جانبى المقعد الخلفي.

وقال مايكل جي. كالان وزملاء له فى جامعة بنسلفانيا ومستشفى فيلادلفيا للاطفال ان الخبراء يوصون بالفعل بأن يثبت الاباء مقاعد الاطفال فى وسط المقعد الخلفى للسيارة وان النتائج الحالية للدراسة تعزز من هذه النصيحة.

ومن المؤسف ان 28 فى المئة فقط من الاطفال الذين شملتهم هذه الدراسة كانوا يجلسون فى هذا الوضع وقت وقوع حادث سيارة كما كتب الباحثون فى دورية "طب الاطفال" "Pediatrics".

ويعترف فريق كالان بأن هناك عقبات لوضع مقعد الطفل فى منتصف المقعد الخلفى للسيارة.

فمن الاصعب بدنيا حزم طفل وخاصة اذا كان وزنه كبيرا فى مقعد فى منتصف المقعد الخلفى للسيارة. كما ان المقعد المثبت فى منتصف المقعد الخلفى يمكن ان يجعل من الصعب على اشخاص اخرين الجلوس بالمقعد الخلفى للسيارة.

لكن بناء على هذه النتائج فان تثبيت مقعد الطفل فى منتصف المقعد الخلفى للسيارة يعد المكان الاكثر سلامة لجلوس لرضع والاطفال الصغار عليه كما كتب الباحثون.

وتستند هذه النتائج الى بيانات عن 4790 حادث سيارة شملت اطفال اعمارهم 3 سنوات واقل حدثت فى الفترة بين 1998 و2006. ووقت وقوع الحوادث كان 41 فى المئة من الاطفال فى مقاعدهم متمركزين فى الجانب الايمن من المقعد الخلفى للسيارة بينما 31 فى المئة كانوا متمركزين فى الجانب الايسر من المقعد الخلفي.

وكان موقع منتصف المقعد الخلفى كان الاقل شعبية بين الناس لكنه الاكثر أمانا. ويعود السبب فى جانب منه الى ان الاطفال الذين يجلسون فى مقعد مثبت فى منتصف المقعد الخلفى للسيارة يحظون بحماية افضل خلال التصادم من احد جوانب السيارة كما قال فريق كالان.

وخلص الباحثون الى ان هذه "التوصيات يتعين ان تستمر لتشجيع العائلات على ارساء نظم لتثبيت الاطفال فى منتصف المقعد الخلفي".

...............................................

[الراقص مع الذيب]

تبدأ عادة مص الأصابع من الشهور الأولى من عمر الطفل، بل قد تكون قبل الولادة والطفل في بطن أمه، وتعتبر إحدى الظواهر الشائعة بين الأطفال صغار السن، حيث أنهم قد يعوضون حاجتهم لعملية المص بالأكل والشرب، والآخرون يلجئون لمص الإصبع أو أشياء أخرى مثل "اللهاية".


ويؤدي الاستمرار في عملية مص الأصابع إلى مشاكل في النطق والكلام، مثل صعوبة نطق بعض الحروف المعينة كحرفي " ت، د"، التلعثم في الكلام، دفع اللسان للأمام عند النطق، وهم يحتاجون إلى فحص الأسنان والفك وإلى تقويم عملية الكلام والتخاطب، وعندما تكون عادة مص الإصبع شديدة وعنيفة يحتاج الطفل إلى العلاج النفسي.

كما أن الأطفال الذين يتوقفون عن هذه العادة عند عمر 3-6 سنوات غالبا، لا يحتاجون علاجا لكن يجب اللجوء إلى العلاج في الأحوال التالية:


ـ عندما يمص الطفل إصبعه، وفي نفس الوقت يشد شعره وخاصة عند عمر 12-24 شهرا.
ـ عندما يستمر في المص بعد عمر أربع سنوات.
ـ كذلك عندما يسأل المساعدة لوقف هذه العملية.
ـ عند حدوث تشوهات بالأسنان، أو مشاكل بالنطق والتخاطب.
ـ عندما يشعر الطفل بالخجل والإحراج من الآخرين.

شروط العلاج

العلاج لوقف عملية مص الأصابع عند هؤلاء الأطفال يكون جيدا إذا كان الطفل متعاونا، ويستطيع الوالدان علاج طفلهما من

هذه العادة بإتباع الخطوات الآتية:


ـ إعطاء الطفل مزيدا من الانتباه والاهتمام، ومحاولة صرف انتباهه عن عملية المص وذلك بإشراكه في كثير من الأنشطة.
ـ أن تطلب الأم من الطفل عدم مص الإصبع إلا في غرفة النوم مثلا.
ـ وضع الأشياء التي تصاحب عملية المص بعيدا عن الطفل.
ـ عندما يكون الطفل عند عمر 5 سنوات، يجب الحديث معه عن هذه العادة وآثارها السيئة.
ـ وضع قفاز على يد الطفل أو لف إبهامه بشريط لاصق، أو قطعة قماش مع القول إن هذه الأشياء ليست عقابا ولكن لتذكيره حتى لا يمص إصبعه.
ـ استعمال غطاء معين من بعض المواد ذات الطعم المر على أظافر إبهام، وأصابع الطفل للمساعدة في البعد عن عملية المص وأيضا يمكن استعمال معجون الأظافر كل صباح وقبل النوم لاكتشاف هل الطفل يمص أصابعه أم لا، وهذه الطرق تكون ناجحة عندما يصاحبها نظام للمكافأة إذا توقف عن مص أصابعه.


تعاني الأم من مشكلة فقدان الشهية لدى الطفل، وهذه المشكلة شائعة جداً بين الأطفال خصوصاً بين العامين الثاني والخامس. وتساهم الأم دون أن تدري مساهمة كبيرة في إيجاد وإبقاء هذه المشكلة، وذلك بإظهار قلقها وشكواها الدائمة، غالباً أمام طفلها من أن أكله غير كاف، وفي كثير من الحالات يكون الطفل موضع الشكوى موفور الصحة، وقد يكون أكثر وزناً مما ينبغي لسنه.
وقد يصبح البيت بجميع من فيه مشغولاً بطعام الطفل وشهيته، ويحاول الجميع إقناعه أن يأكل زيادة عما يفعل يحاولون ذلك بالترغيب آناً وبالشدة والتهديد آناً آخر، وأحياناً بإعطاء الطفل مختلف أنواع الأدوية التي يفترض فيها أن تزيد شهيته للطعام وفي أغلب الأحيان لا يعطي هذا الجهد أية نتيجة، بل ربما أعطى نتيجة عكسية فقلل من شهية الطفل للطعام.


أهم الأسباب :


من أهم أسباب فقدان الشهية نذكر :


1- الشعور بالذات والسلبية.

2- عدم شعور الطفل بالسعادة.

3- عدم تمتع الطفل بقسط كاف من الرياضة والهواء النقي.

4- ربط الطعام بحادثة غير سعيدة.

5- طريقة معاملة الأم لطفلها.

6- محبة الطفل أو كرهه لأصناف الطعام التي تقدمه له.

7- إصرار الأم على الطفل أن يأكل كمية من الطعام أكثر مما يستطيع.

8- تشديد الوالدين على الطفل أن يتبع آداب المائده

علاج فقدان الشهية عند الأطفال

1- إن إرغام الطفل على أكل الطعام هو أهم أسباب فقدانه الشهية للطعام و على الوالدين أن يدركا أن أطفالا مختلفين قد يكون لديهم قدرة مختلفة على الأكل ، بعضهم يأكل كثيرا وبعضهم يأكل قليلا ، ويتبع أن هذا الامتناع عن إجبار الطفل على أكل أنواع أو كميات من الطعام بعينها يجب أن يكون الخطوة الأولى في السعي لتحسين شهيته للطعام.

2- يجب أن يراعى ميول الطفل فيما يقدم له من أصناف الطعام، ما يحب منها وما يكره.

3- يجب أن يسمح للطفل كلما كان ذلك ممكناً أن يساعد نفسه في عملية تناول الطعام.

4- يجب أن تقدم أنواع الأطعمة المختلفة للطفل في سن مبكرة.

5- يحسن ألا يعطى للطفل شيء يأكله بين وجبات الطعام المختلفة.

6- يجب أن يكون الطعام الذي يقدم للطفل جذاباً من حيث الشكل والمذاق.

7- يحسن ألا يتناول الطفل طعامه وحيداً بل يتناوله مع الآخرين .

8- أخيراً وليس آخراً أن معالجة موضوع شهية الطفل بالهدوء والتفهم والصداقة هي الوسيلة الصحيحة لتحسين شهيته للطعام.

فقدان الشهية الحاد

هو فقدان مؤقت للشهية، ويحدث في أغلب الأحوال مع الالتهابات الفيروسية والبكتيرية المختلفة، وكذلك التهابات وتقرحات الفم واللسان، وأثناء فترة التسنين. وعادة تعود شهية الطفل إلى طبيعتها بزوال السبب، وهذه المجموعة لا تحتاج الى فاتح للشهية.



فقدان الشهية الفيزيولوجي المزمن

يحدث للأطفال بين سن 1- 6 سنوات، حيث يلاحظ الأبوان أن الطفل لم يعد يأكل نفس كمية الطعام المعتاد عليها. وهذا يرجع أساساً إلى أن السعرات الحرارية التي يحتاجها الطفل في هذه السن، تقل عن السنة الأولى من العمر. وقد يلجأ الأبوان إلى إطعام الطفل عنوة، وهذا بدوره قد يعقد الأمر وقد يؤدي ذلك إلى زيادة رفض الطفل للطعام. ويلاحظ أن الأطفال في هذه المجموعة لديهم النمو العقلي والجسماني في الطول والوزن المناسب مع أعمارهم، ويمكن معرفة ذلك من منحنيات وجداول الطول والوزن بالنسبة للعمر.

فقدان الشهية العضوي المزمن

في هذه المجموعة يكون فقدان الشهية مصاحبا لأمراض مزمنة مثل الالتهابات الفيروسية والبكتيرية والالتهابات الروماتيزمية وأمراض الجهاز التنفسي وأمراض الكلى والكبد المزمنة وكذلك العيوب الخلقية بالقلب والمخ. وفي هذه الحالة فأن فقدان الشهية ليس العرض الوحيد الموجود ولكن توجد أعراضاً أخرى للأمراض المسببة، مثل ارتفاع مزمن في درجة الحرارة ونقص في الوزن وقلة النشاط والحركة وتأخر النمو العقلي والجسماني، وأنيميا، وتضخم في الغدد الليمفاوية والأعضاء الداخلية بالجسم.

التطعيم الرباعي ضد الحمى الشوكية يمنح الأطفال المناعة بعد أسبوع من تلقي اللقاح


لقاح الحمي الشوكية


الحمى الشوكية هي التهاب الأغشية أو مايسمى طبيا السحايا المحيطة بالمخ والنخاع الشوكي.. معظم حالات التهاب السحايا هي ما بسبب الالتهابات الفيروسية، ولكن العدوى البكتيرية والفطرية أيضا يمكن أن تؤدي إلى التهاب السحايا وهذا يتوقف على سبب الالتهاب.. العلاج المبكر يمكن أن يمنع مضاعفات خطيرة قد تنتج عن ذلك المرض لا سمح الله.

الأعراض:
قد تتدهور حالة المريض بعد ظهور الاعراض بفترة وجيزة لذا فإن من المهم التعرف على اعراض الحمى الشوكية ومعالحتها سريعا وتشمل الاعراض ما يلي: ارتفاع شديد في درجة الحرارة، صداع حاد، قيء وغثيان، ارتباك، أو صعوبة التركيز، النعاس وصعوبة الاستيقاظ، تصلب الرقبة، حساسية العين للضوء، نقص الشهية، طفح جلدي في بعض الحالات.
وقد لاتكون تلك الاعراض واضحة في المواليد الجدد وحديثي الولادة ولكن في تلك الفئة العمرية قد تشمل الاعراض والعلامات مايلي: بكاء مستمر، التهيج المفرط أو نعاس، سوء التغذية، انتفاخ اليافوخ، ازرقاق اللون، ارتفاع درجة الحرارة.

الأسباب:
التهاب السحايا عادة ما ينتج عن الالتهابات الفيروسية، ولكن السبب قد يكون أيضا الالتهاب البكتيري. وبشكل أقل شيوعا، قد تسبب الالتهابات الفطرية التهاب السحايا. تحديد مصدر وسبب الالتهاب هو جزء مهم من وضع خطة العلاج.

الحمى الشوكية البكتيرية:
التهاب السحايا البكتيري او الجرثومي الحاد عادة يحدث عندما تدخل البكتيريا مجرى الدم وتنتقل الى الدماغ والحبل الشوكي. ولكن يمكن أيضا أن تحدث عندما تغزو البكتيريا السحايا مباشرة وقد يحدث من خلال إصابة أو كسر في الجمجمة.



وهناك عدد من سلالات وانواع من البكتيريا يمكن أن تسبب الحمى الشوكية واكثرها شيوعا:
1) بكتيريا المكورة الرئوية. هذه البكتيريا من المحتمل ان تسبب ايضا الالتهاب الرئوي والتهابات الأذن.
2) البكتيريا النيسرية السحائية. هذه البكتيريا هي سبب رئيس آخر من أسباب التهاب السحايا الجرثومي. التهاب السحايا يحدث عادة عندما تدخل البكتيريا عبر التهابات الجهاز التنفسي العلوي ألى مجرى الدم.
3) الهيموفيلوس انفلونزا وكانت هذه البكتيريا السبب الرئيس لالتهاب السحايا الجرثومي. ولكن ظهور لقاحات جديدة تعتبر جزءا من جدول اللقاحات الروتينية للطفل ادى إلى حد كبير الى انخفاض عدد الحالات من هذا النوع من التهاب السحايا.
4) الليستيريا: هذه البكتيريا يمكن ان تتواجد في التربة، في الغبار وفي الأطعمة الملوثة. ولحسن الحظ ان الالتهابات من هذا النوع قليلة جدا.

التهاب السحايا الفيروسي:
الفيروسات سبب أكبر عدد من حالات التهاب السحايا. التهاب السحايا الفيروسي عادة خفيفة وغالبا ما تنتهي من تلقاء نفسها في غضون أسبوعين.

التهاب السحايا الفطرية:
التهاب السحايا الفطرية هو شكل من أشكال المرض التي تؤثر على الاطفال المصابين بقصور المناعة، مثل الايدز وغيرها.
المضاعفات:
مضاعفات التهاب السحايا يمكن أن تكون شديدة. وكلما طالت الفترة دون علاج كلما كان التأثير اكبر حيث قد يتاثر السمع، النظر، مشاكل في التعلم والسلوك او تلف المخ والشلل لا قدر الله. ويمكن أن تشمل الفشل الكلوي وفشل الغدة الكظرية. وهي الغدة المحاذية للكلية الخاصة بإنتاج عدد من الهرمونات الهامة.




التشخيص:
للتشخيص الدقيق في حالة التهاب السحايا يعمد الى تحليل عينة من السائل النخاعي، ويتم الحصول على السائل من خلال استعمال ابرة خاصة بعد عملية تعقيم للمنطقة حيث يتم ادخال هذه الابرة عن طريق اسفل الظهر ومن خلال الفقرات يتم اختراق الأغشية المحيطة بالسائل النخاعي وسحب كمية بسيطه جدا من ذلك السائل حيث يتم ارسالها الى المختبر لتحديد نوع الجرثومة المسببة للالتهاب.. وتجدر الاشارة هنا ان ذلك الاجراء في حالة استطبابه لا يحمل أي خطورة وليس لما يردد البعض انه يسبب شللا الى آخره أي اساس من الصحة فهو بعكس ذلك اجراء بسيط قد يكون سببا لحماية الطفل من مضاعفات الحمى الشوكية مثل الشلل وغيره في حالة تشخيصه وعلاجه بطريقة عاجلة.. وقد يفيد كشف قاع العين لمعرفة هل هناك زيادة في الضغط داخل الدماغ ام لا. اضافة الى ذلك فإن الاشعة المقطعية او المغناطيسية تساعد في معرفة ما اذا كان هناك أي مضاعفات على المخ لاقدر الله.

العلاج:
التهاب السحايا الجرثومي الحاد يتطلب العلاج السريع عن طريق الحقن والمضادات الحيوية لضمان الحد من خطر حدوث أي مضاعفات. المضادات الحيوية لا تساعد في علاج التهاب السحايا الفيروسي، ومعظم الحالات تتحسن في غضون أسبوع أو أسبوعين دون علاج.

الوقاية:
تعليم الأطفال غسل أيديهم في كثير من الأحيان، وخاصة قبل تناول الطعام وبعد استخدام المرحاض، وتجنب اصطحابهم الى اماكن مكتظة قد يكون هناك احتمالية نقل العدوى عالية مثل مواسم الحج وغيرها، الحفاظ على النظام المناعي عن طريق الحصول على راحة كافية وتناول الطعام واتباع نظام غذائي صحي مع وتناول الكثير من الفواكه الطازجة والخضروات والحبوب الكاملة، استعمال الكمامات في الاماكن المزدحمة من اهم النصائح للوقاية من الامراض عموما.



التطعيمات:

بعض أشكال التهاب السحايا الجرثومي يمكن الوقاية منها مع اللقاحات التالية:
1) لقاح المستدمية النزلية من النوع ب. يعتبر هذا اللقاح روتيني كجزء من جدول اللقاحات الموصى بها للاطفال، بدءا من عمر شهرين. اللقاح مهم ايضا لبعض الكبار، بمن فيهم أولئك المصابين بالانيميا المنجلية أو الإيدز والذين قد ازيل لديهم الطحال.
2) لقاح الالتهاب الرئوي (PCV7). هذا اللقاح يعتبر أيضا جزءا من التحصينات العادية للأطفال الذين تقل أعمارهم عن سنتين. وبالإضافة إلى ذلك، يوصى به للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2و 5والذين هم عرضة للالتهاب الرئوي، بما في ذلك الأطفال الذين لديهم امراض مزمنة في القلب أو الرئة أو مرضى السرطان.
3) لقاح الالتهاب الرئوي عديد السكريات (PPV). الأطفال والكبار الذين بحاجة إلى حماية من بكتيريا الالتهاب الرئوي قد يتلقون هذا اللقاح.
4) النوع الاول من لقاح المكورات السحائية (MCV4). وقد رخص لهذا التطعيم في عام 2005م ويحمي الى 90% من متلقيه يوصى بجرعة واحدة من MCV4 تعطى للأطفال وبشكل روتيني لمن هم في عمر 11إلى 12سنة الذين لم يتم تطعيمهم. غير أن هذا اللقاح يمكن إعطاؤه للاشخاص الاكبر سنا حتى 55سنة والنوع الثاني من لقاح المكورات هو (MPSV4) وقد رخص لهذا اللقاح منذ عام 1981م ويمكن استخدامه في حالة عدم تواجد اللقاح الاول.. هذا النوع يستخدم للاطفال ما بين سنتين الى 10سنوات وللكبار فوق 55سنة ممن هم عرضة للحمى الشوكية وكلا النوعين يتسببان في الوقاية من الانواع الاربعة من البكتيريا المسببة.




لكل سبب صرخة مميزة
كيف تفسرين صرخات طفلك المختلفة؟ هذا سؤال تهم إجابته كل أم..




ويوضح الخبراء والمختصون كيف تستطيعين من خلال شدة صرخة طفلك ودرجة نغمتها والوقت الذي تستغرقه، أن تحددي المشكلة التي يعانيها الطفل والتي قد تكون:



الألم:


صرخة مفاجئة طويلة ذات درجة نغمة عالية، تتلوها لحظات قصيرة من التوقف ثم صرخة وهكذا. وعادة ما تكون صرخة الألم هي أول الأنواع التي تستطيع الأم تمييزها.


الجوع:

نواح يتزايد ببطء، وهذا النوع تتعلمه الأم بسرعة مع الوقت.


الملل:



أنين فاتر فيه غنة كأنه يخرج من الأنف ويضايق بعض الشيء، وقد يعني هذا أيضاً أن الطفل يشعر بالتعب أو عدم الراحة.

التوتر:


أنين متضجر بشبه أنين الملل، فكما أن الشخص الكبير إذا كان في ضيق فإنه يحب أن ينفس عن نفسه فكذلك الطفل الصغير الذي يشعر أن التضجر يعطيه شعوراً أكبر بالراحة .


المغص:



أشد الصرخات التي لا تطاق، وتبدأ فجأة وتستمر دون توقف لوقت طويل، وقد يقبض الطفل خلالها على يديه بشدة أو يشد رجليه وقد يحمر وجهه. وهناك نوع معين من المغص يصيب حوالي 20% من الأطفال حديثي الولادة، حيث يبدأ معهم في وقت مبكر، ربما قبل أن يكملوا أسبوعين من عمرهم، ويستمر لمدة ثلاثة أشهر

.


قائمة مساعدة لبكاء الطفل :




* عليك اختبار حفاضات الطفل وهل تحتاج إلي تغيير .


* تأكدي من أن الطفل ليس جائعاً أو عطشاً .


* تأكدي من أن الطفل ليس في جو بارد أو دافيء أكثر مما يجب .


* تأكدي من أن الطفل ليس مريضاً .


* عليك معالجة المغص أو مشاكل التسنين .


* يمكنك أرجحة طفلك في مقعد أو سرير هزاز .


* تنشيط الطفل برفق بين ذراعيك أو في سرير الطفل .


* جربي إعطاءه دمية .


* تحدثي مع طفلك .


* احملي طفلك في حاملة الأطفال .


* تحدثي مع الأخصائية الصحية أو الطبيب أو جهات مساعدة ا لوالدين .


* اخرجي مع طفلك لنزهة على الأقدام أو بالسيارة .


* دعي الطفل في حجرة أخرى لبعض الوقت .


* اتركي الطفل مع شخص آخر لبعض الوقت لتأخذي بعض الراحة .


* تقبلي فكرة أن بعض الأطفال يبكون مهما فعلت .


* تذكري أن هذه المرحلة ستمضي سريعاً.

[الراقص مع الذيب]

الكسور عند الأطفال




د زايد الزايد@
الكسور عند الأطفال من أكبر دواعي زيارة الأطبا ء. والكسور عند هذه الفئة العمرية كثيرة وعادية وتدل على صحة الطفل. ولكن هناك أطفالاً معرضين أكثر من غيرهم. وسأسرد شيء من هذا:
1-كسور المرفق تحصل لدى الأطفال عند انحناء المرفق للخلف.
2- كسور الظهر عند من يلعب الجمباز أو بالسيارة بدون رباط الأمان ويمكن أن يصبح الطفل لا سمح االله مشلولا شلل كامل بدون حتى كسور بفقرات الظهر.
3-الطفل الذي لديه انحراف في الأطراف السفلية يكون قابلا للسقوط ومن ثم الكسور.
4-الطفل الذي لديه ضعف في العضلات أو هشاشة في العظام يكون عرضه للكسور.
5- الطفل الذي لديه جبيرة لأي سبب يكون عرضه للكسور بعد إزالتها.
6-لكل فئة عمرية كسورها ومضاعفاتها.
8-عظام الأطفال ليست كعظام الكبار لهذه الأسباب:
-أكثر ليونة وأسرع إلتحاما.
-في طرفيها مراكز للنمو وهي عرضة بحد ذاتها للكسور.
-تستطيع أن تقوم بتعديل نفسها تلقائيا بمرور الزمن.
-مثبتاتها مختلفة عن مثبتات الكبار وعادة مبسطة ورخيصة.
-نتائج العلاج الخاطئ لا تغتفر. ومن الممكن أن تؤدي لإعاقة مستديمة.
-الطفل يقوم بالعبث بالجبس وهذا يكون ضارا وهو يحب الجبس الملون.

يمكن تجنب الإصابة بالكسور بالقيام بالخطوات التالية :
1-فحص الطفل والتأكد من جاهزيته للعب وتوجيهه لما يناسبه من الألعاب.
2- اتباع سبل السلامة بالملعب والمنزل والمدرسة واالمركبة. وحتى تطبيق الأنظمة إذا اقتضى الأمر.
3-إبعاد ألألعاب الخطرة مثل الترنبلين. وغيرها مثل الدراجات الهوائية بدون رقيب. وحتى الأكياس الهوائية للسيارة في المقاعد الأمامية. وغيرها كثير.
4-توفير الرقيب عند لعب الأطفال من قبل الوالدين أو احدهما.
5- توفير الكتب الأرشادية لسبل السلامة لكل لعبة في أي مجتمع معين.




التشخيص:
بالفحص الأكلينيكي وأخذ التاريخ المرضي وكيفية الإصابة. فالطفل يشكو من ألم حاد وانتفاخ في العضو المكسور وفقدان الوظيفة وهي المشي. وبعد ذلك يتم التشخيص بعمل الأشعة السينية بعد وضع جبيرة.
لابد من التنويه أن الكسور الملفوفة التي تحدث في العظام الطويلة كعظمة الفخذ والساق في عدة مراحل من الشفاء والالتحام في الأطفال في مرحلة عمرية معينة ممكن أن تصبح مؤشرا إلى أن الطفل يتعرض لإيذاء مستمر فعلى الوالدين مراقبة الطفل

العلاج:
الكسور البسيطه تعالج بالجبيرة. لمدة ستة اسابيع. مع مهدي للألم ورفع العضو المصاب. حيث أنه لا يمكن أن نضع جبيره كامله في أول ثماني وأربعين ساعة للخوف من الانتفاخ داخل الجبيرة الكاملة.
الكسور في الفخذ والساق بعد السادسة من العمر من الممكن استخدام مثبت داخلي وذلك بعملية جراحية.
الأطفال بعد الخامسة عشرة يعاملون مثل الكبار من حيث المثبتات والمدعمات الداخلية.
كسور مراكز النمو تعامل كحالة خطرة اسعافية يعمل لها عملية مستعجلة ولابد من ترجيع العظم المكسور لحالته الطبيعية تماما مع اللجوء للمثبت الداخلي في النوع الثاني والثالث والرابع. لأن الخلل في العلاج الصحيح يؤدي إلى قصر وإعوجاج يزداد مع مرور الزمن.
وتذكروا أن الطفل لايتذكر الكسر مثل مايتذكر خوفه من منشار الجبس. وهو يكره الجبس لأنه لا يستطيع اللعب أوالذهاب للمدرسة.
كفانا الله شر الحوادث ومسبباته وحفظ الله لكم أولادكم فهم عماد الأمة وعتاد مستقبلها. @ قسم جراحة العظام



الأشعة وكسور الأطفال




د مشعل الشعلان@
عادة ما يتم تشخيص وجود كسر في العظام من خلال الفحص الإكلينيكي (السريري) ولكن يتوجب عمل أشعة سينية للجزء المصاب لمعرفة نوع الكسر ودرجة إزاحة العظام عن بعضها ولتحديد اذا ما كان هناك خلع للمفصل المجاور للكسر. كذلك تؤخذ الأشعة السينية بعد اعادة إستقامة العظام الذي يقوم به جراح العظام. يجب الأخذ بعين الاعتبار عند عمل الأشعة السينية أخذ وضعين على الأقل كل واحد منهما بزاوية 90درجة للآخر ويجب اظهار المفصلين المجاورين للعظم المكسور في صورة الأشعة ومثال ذلك اذا حدث كسر في إحدى عظمتي الساعد يجب اظهار مفصل الكوع والرسغ في الأشعة لمعرفة وجود خلع من عدمه لأحد هذين المفصلين.
في بعض الأحيان يحتاج طبيب الأشعة عمل أشعة للجزء المشابه في الجسم للمنطقة المصابة للمقارنة بين الجزء المصاب والسليم. عندما لا توضح الأشعة وجود كسر ولكن الاشتباه السريري لا يزال قائما يجب إعادة الأشعة بعد عشرة أيام من وقت الإصابة حيث تسهل رؤية الكسر بعد هذه المدة بعد محاولة الجسم اعادة بناء الجزء المكسور من العظم. في بعض الأحيان يضطر طبيب الإسعاف أو المباشر للعملية الإسعافية وضع جبيرة احترازيا حتى ولو لم يتكمن من مشاهدة كسر وقت الإصابة وعند المتابعة في وقت لاحق (بعد عشرة أيام) يتوجب إزالة الجبيرة قبل عمل أشعة مرة أخرى لأن الجبيرة تسبب تعتيما على العظام ويصعب معرفة اذا ماكان هناك كسر من عدمه.
عند معاينة وقراءة الأشعة السينية لعظام الأطفال يؤخذ بعين الاعتبار اختلافان مهمان عن الأشخاص البالغين أولهما ليونة العظام عند الأطفال ولذلك يحدث عند الأطفال ما يسمى بكسر الغصن الأخضر حيث يحدث كسر في جانب واحد من العظم والإختلاف الآخر وجود غضروف النمو الموجود عند نهاية العظام الإسطوانية وحدوث كسر في هذه المنطقة له عدة تصانيف حسب امتداد الكسر ويشكل هذا النوع 15% من الكسور لدى الأطفال.
@ قسم الأشعة




رسالة التثقيف الصحي حول كسور الأطفال



حنان الغماس @
يزداد استغراب الوالدين إذا حصلت كسور لدى الأطفال في المنزل نتيجة كدمات بسيطة ودائما ما يتكرر سؤال هل الطفل لديه داء أو هشاشة في عظامه.
كثيرا ما يحضر أحد الوالدين طفله والشكوى أنه يعرج في الصباح وعند السؤال ما السبب. ؟ يكون الجواب غريبا لا أدري ولكنه كان يلعب مع أقرانه البارحة ولربما أتعب (عسر بالعامية)نفسه. وهذا يدل على عدم وجود الرقيب.
قبل الإجابة على هذا السؤال أود أن أسرد بعض الحقائق المهمة عن كسور الأطفال:
- من الطبيعي أن تحصل الكسور عند الأطفال وهذه علامة أن الطفل نشيط وهذا شيء صحي.
- نسبة الكسور في الأطراف العلويه ثلاثة أضعاف الأطراف السفلية.
- الطفل معرض للكسور لوجود المرونة الزائدة في المفاصل.
- تركيبة عظام الأطفال تختلف اختلافا كليا عن الكبار.
- معظم الكسور عند الأطفال في مراكز النمو للعظام وهذا أحيانا يؤدي إلى عواقب وخيمة.
- عظام أطفالنا تزداد قوة بالحركة والتعرض للشمس والغذاء الصحي.
- يحزنني عندما نرى فلذات أكبادنا في السياره يمنة ويسره أو في الملاهي بدون أتباع سبل السلامه. فنصحيتي من القلب لهم:
1- لبس حزام الأمان أو الكرسي الخاص بالأطفال أثناء ركوب السياره حسب الفئة العمرية. فبهذا تجنب أطفالنا الكسور و الشلل عند حدوث أي حادث لا سمح الله.
2- لبس خوذة الرأس عند ركوب الدراجة.
3- لكثرة حوادث الدراجات الهوائية لا تغفل عنه لأنها تحدث نتيجة لقلة الخبرة وانعدام الرقيب.
4- أبعدي عن منزلك كل شيء فيه خطر ويؤدي إلى الكسور مثل الترمبلين وغيره.
5- كل عمر وجنس لديه ألعاب وهوايات خاصة به. حتى نجنب أطفالنا الإصابات.
6- الطفل كغيره يحتاج إلى تحمية قبل اللعب لنمنع خطر الأصابه.
7- إذا حصل اشتباه كدمة أوكسر أو حتى ألم يجب وضع أي نوع من الجبائر(او حتى قطعة كرتون). حيث هذا يقلل كثيرا من الألم والانتفاخ حتى الوصول إلى المشفى.
8- كل الكسور في المدارس تحدث بين الحصص وهذا يدل على أهمية وجود الرقيب.
9- يجب التأكد من صلاحية أرضية الملاعب والملاهي قبل ترك طفلك يلهو ويلعب.
وفي النهاية وددت أن أقول للوالدين دع وشجع طفلك على اللعب مع اقرانه مع إتباع سبل السلامة في المكان المناسب ما دام هناك من يتابعه ويلاحظه. فهو بنشاطه ولعبه هذا يقوي عظامه وعضلاته فهو كمن يودع المال في البنك لوقت الحاجة. فهو يودع قوة وصلابة لعظمه في أيام الكبر عندما تكون الحاجةٍ جدا ماسة.
حفظ الله أطفالنا شر الحوادث وشر العاهات ونفع بهم والديهم.
@ التثقيف الصحي



التئام الكسور لدى الأطفال



د. دلال عبدالوهاب بوبشيت @
قبل علاج أي طفل مكسور، يجب أن يكون لدى الطبيب المعرفة الأساسية بمراحل التئام الكسور لدى الأطفال.
أي كسر في جسم الإنسان يلتئم مرورا بثلاث مراحل؛ الأولى مرحلة التجلط وهي من حدوث الكسر إلى أسبوع، ثم التكلس المبدئي وهو من أسبوع إلى 4- 6أسابيع، ثم الإلتئام النهائي ونحت الكسر الذي يأخذ من شهرين إلى سنتين.
الفرق بين كسور الأطفال وكسور البالغين، أن لدى الأطفال قدرة هائلة على الالتئام لوجود غشاء سميك فوق العظم مما يسمح بتجمع التجلط وبالتالي تكوين تكلس أولي كثيف في وقت أقل من الكبار. والفرق الثاني أن للأطفال قدرة على تعديل شكل الكسر مع نموهم ونحت العظم إلى وضعه ما قبل الكسر. مما يسمح للطبيب بقبول درجات من الانحراف والتباعد الذي هو غير مقبول في كسور البالغين. ويمكن إعادة تعديل الكسر في خلال أسبوعين وبدون إجراء عمليات جراحية.
العوامل المساعدة للطفل على تعديل وضع الكسر: عمر الطفل، قرب الكسر من المفصل، نوع الكسر، العظم المكسور، وشدة تأثر الأنسجة المحيطة بالعظم المكسور.
يتم الإلتئام المبدئي في الأطراف العلوية 4- 6أسابيع وفي الأطراف السفلية 6- 8أسابيع.
@ قسم طب عظام الأطفال

دور العلاج الطبيعي في معالجة الكسور



هنادي عطية@
إن العلاج الطبيعي كإجراء طبي يأتي في مرحلة ما بعد التشخيص والتدابير العلاجية الأخرى المتبعة في حالات الكسور فهو يأتي كعلاج الهدف منه هو المحافظة على الحركة الطبيعية والوظائف الحيوية للأعضاء والمفاصل غير المصابة واسترجاع الحركة الطبيعية للأطراف المصابة بالكسور وكذلك وظائفها والمحافظة على نشاط الجهاز التنفسي خاصة اذا كان الكسر في القفص الصدري او العمود الفقري وتأهيل المريض للعودة الى حياتةه الطبيعية وبشكل مستقل بالإضافة إلى تحذير المريض من المضاعفات المحتملة . وتختلف نوعية العلاج الطبيعي المتبع حسب نوع ومكان الكسر، وحسب كيفية علاجه طبيا ويتم التنسيق دوما مع طبيب العظام لتحديد متى يبدأ العلاج الطبيعي، ونوعيته.
المرحلة الأولى من العلاج الطبيعي عندما يتم علاج الكسور بالجبائر أو بتثبيتها معدنيا:
@ رفع العضو المصاب للتقليل من التورم.
@ تمارين حركيه لكل المفاصل خارج الجبيرة.
@ تمارين تقوية العضلات التي بداخل الجبيرة ولكن بدون تحريك المفاصل، وذلك لتنشيط الدورة الدموية والمحافظة على قوة العضلات.
@ تمارين تنشيط الدورة الدموية: وذلك بتحريك مفاصل الكاحلين فوق وتحت ثم يمين ويسار.
@ تنشيط الجهاز التنفسي: بعمل تمارين التنفس.
@ في حالة وجود كسر في الطرف السفلي: يجب تقوية عضلات الذراعين لتأهيل المريض للاعتماد عليهما عند استخدام العكاز أو المشاية.
@ تعليم المريض المشي بطريقة آمنة باستخدام المشاية أو العكازات، ويحدد الطبيب الوزن المسموح للمريض وضعه على الطرف المصاب عند المشي عليه.
المرحلة الثانية من العلاج الطبيعي بعد إزالة الجبيرة:
@ لتخفيف التورم: ينصح المريض برفع العضو المصاب، استخدام كمادات الثلج لمدة 10دقائق، او استخدام المغاطس الباردة والساخنة ( بالتعاقب) المتكررة لمدة 15دقيقة.
@ لتخفيف الألم: تستخدم كمادات الثلج، الموجات الكهربائية ( شريطة عدم وجود جسم معدني داخل العضو المعالج )، وكذلك تستخدم الموجات فوق الصوتية.
@ لعلاج المفاصل المتيبسة وزيادة مرونتها: يتم عمل تمارين حركية، تحريك المفصل يدويا من قبل اخصائي العلاج الطبيعي، او استخدام جهاز الحركة المستمر وهو جهاز كهربائي يتم برمجته بحيث يقوم بتحريك المفصل بزاوية معينة.
@ تقوية العضلات الضعيفة بعمل تمارين تقوية باستخدام أوزان خفيفة تتم زيادتها تدريجيا، استخدام الأجهزة الرياضية، والعلاج المائي.
@ زيادة مرونة العضلات واسترجاع طولها ومرونتها الطبيعية: وذلك بعمل تمارين الاستطالة والشد والكمادات الدافئة.
@ للتقليل من زيادة حساسية الجلد في المناطق المصابة : تستخدم مغاطس الماء الحار والبارد المتتالية لمدة 15دقيقة، وفرك الجلد بلطف بقماش ناعم او منشفة.
@ استرجاع الحركة الطبيعية والمشي بشكل صحيح وآمن باستخدام المشاية، العكاز أو العصى او المشي في الماء. وقد يحتاج المريض لاستخدام ربطة أو دعامة مؤقتة عند الوقوف أو المشي على الطرف المصاب.
ويتم الاستمرار في التأهيل إلى ان يصل المريض إلى مستواه الطبيعي قبل الكسر.
وليس كل المرضى المصابين بالكسور يحتاجون للعلاج الطبيعي، بعضهم قد يحتاج فقط إلى بعض التمارين البسيطة وإرشادهم إلى كيفية استخدام الطرف المصاب بالشكل الطبيعي والصحيح.
@ قسم العلاج الطبيعي


.................................................. .................................................. .................


منظمة الصحة تحدد الكمية المناسبة من الميلامين في الأغذية


حليب الرضع الصناعي


أكد خبراء دوليون في العاصمة الكندية أوتاوا أنهم حددوا مقدارا مقبولا من الميلامين يمكن تناوله يوميا دون أن يؤدي إلى مضاعفات خطيرة.
وقال الخبراء في الاجتماع الذي تم تحت رعاية منظمة الصحة العالمية إنه لم يتم إلى الآن تحديد مستوى آمن من هذه المادة الكيميائية، لكن يمكن القول إنه من الممكن تناول 0.2مليغرام لكل كيلوغرام من وزن الجسم .
وقال مدير منظمة الصحة العالمية لشؤون سلامة الأغذية "يورغن شلوندت" نتوقع أن هذا قد يوجه السلطات بشكل أفضل لحماية صحة الشعوب.
ووجدت مادة الميلامين في الحليب الصيني الملوث والصويا ومنتجات طعام الحيوانات الأليفة وهي أصلا مادة كيميائية وعنصر يستخدم خاصة في صناعة البلاستيك والمبيدات الحشرية.
وأدى الحليب الصيني الملوث بالميلامين إلى وفاة ستة أطفال على الأقل ومرض نحو ثلاثمائة ألف آخرين. وتضاف هذه المادة إلى الحليب لأنه يماثل البروتين في اختبارات الجودة. وهناك مادة كيميائية أخرى هي حمض السيانوريك وتقدر الكمية المسموح بها ب 1.5مليغرام لكل كيلوغرام من وزن الجسم، وأكد الخبراء المشاركون أنه عندما توجد المادتان الكيميائيتان في الطعام يكون التأثير أكبر.

[الراقص مع الذيب]

استشارات

طفلك ليس غيبا.. ولا جبانا.. لكنه يظن نفسه كذلك..
طفلك يتلكأ في الحديث عندما يتحدث مع أي شخص من الأقارب.. وطفلتك قد تهرب من دون أن ترد التحية.. وهناك طفل يشعرك أنه قليل الذكاء، أو شديد الخوف..

هذه بعض المشاعر السلبية التي تعتري الكثير من الأطفال، فكيف تساعدين طفلك أو طفلتك لتجاوزها؟.
هنا تجارب أمهات ونصائح خبراء ودليل مفيد.

تقول "منيرة. س"، إن طفلها البالغ من العمر 12 سنة، يظن نفسه غبياً، وغالباً ما تشعر بذلك من خلال تلميحاته لا تصريحاته، فهو يخجل أن يقول ما يفكر فيه عن نفسه، وهي تظن أن السبب هو علاماته المنخفضة في المدرسة، فمثلاً قال لها في إحدى المرات عندما طلبت منه أن يدرس لامتحان ما "ولماذا أتعب نفسي، فلن استطيع أن أكون متفوقاً ولو حاولت!".. وطبعاً هي تريد أن تساعده في الثقة بنفسه.

تقول الدكتورة تيري ابتر، اختصاصية نمو الطفل: "إن اهتمام الأم بالمشاعر السلبية التي يشعر بها طفلها حيال نفسه، أمر يساعده على أن يشعر بطريقة أفضل". وتنصح الأم في مثل هذه الحالة أن تطلب من الطفل أن يذكر لها بعض الأمور التي يحبها في نفسه، ليس مرة واحدة فقط، بل باستمرار، فبهذه الطريقة يشعر الطفل أن هناك الكثير من الأمور الإيجابية التي يجب أن يقدّرها في ذاته.

ومن الأمور التي تساعد على حل المشكلة أيضاً، أن تحاول الأم كشف السبب الذي يولّد في طفلها مثل هذه المشاعر السلبية، مثلاً أن تلعب معه لعبة تبادل الأدوار، بأن تكون هي "هُو" وهو "هي"، أي: دعيه يتكلم عن نفسه (بتوجيه الكلام لك)، ليقول لك بالضبط ماذا يشعر ولماذا؟، ولتكن أسئلتك غير مباشرة. وتؤكد الدكتورة ابتر أن هذه المشاعر السلبية قد تكون ناتجة عن شعوره بالغضب من شخص ما، حيث لا يستطيع التعبير عن ذلك الغضب، فيشعر أنه مستاء من نفسه. وفي أي حال من الأحوال، فإشعاره أنك مهتمة به وبمشاعره، أمر يساعده كثيراً على تجاوز المحنة.

طفلتي تشعر أنها معزولة
تقول "أم سماح"، إن طفلتها البالغة من العمر 7 سنوات، تشعر بأنها معزولة، وبأن الجميع يكرهها، ولا تدري ماذا تفعل لتقنعها بالعكس.
تؤكد اختصاصية تربية الطفل، لورا ديفيس، أن من بين الأسباب التي قد تجعل مثل هذه الطفلة تشعر بالعزلة، هو حساسيتها المفرطة أو سعيها وراء الكمال، فهي تنتقد ذاتها بقسوة، لذا غالباً ما تعتقد أن العالم المحيط بها ينتقدها بقسوة أيضاً، إلا أنه أحياناً قد يكون هذا أمراً طبيعياً، ضمن مراحل النمو التي يمر بها الطفل، حيث يكون أكثر قابلية للشعور بمشاعر الآخرين تجاهه، فعندما يبدأ بالنمو أحياناً، تهتز ثقته بنفسه نتيجة لمحاولة الوصول لأهداف قد تكون أكبر من سنه، فقد يشعر حينها أنه مكروه أو فاشل. وقد يتأثر أيضاً بتجارب معينة في المدرسة تهز ثقته بنفسه، خاصة مع اصدقائه، لذا من الضروري معرفة السبب الحقيقي لشعور الطفل بالعزلة ومن المهم معرفة محيطه الخارجي (خارج البيت)، لمحاولة تحديد السبب.

وتنصح الاختصاصية الأم قائلة: "حاولي الاصغاء لما تحاول أن تقوله، فأحياناً تكون ردة فعلنا تجاه ما يقوله الطفل قوية لدرجة أننا ننسى ما يقوله فعلاً، فعلى الأهل أن يدركوا أن الطفل لا يعرف بعد الطريقة الصحيحة للتعبير عن مشاعره. فمثلا عندما تحاول طفلتك أن تقول لك شيئاً، اسأليها أسئلة للحصول على معلومات أكثر.

ومن الأسئلة الذكية التي يمكن أن توجهيها، سؤالها عن حلول ممكنة لحالتها، فهذا السؤال يلقي الضوء كثيراً على أسباب المشكلة وطرق حلها".

طفلي يشعر بالحزن!
"أم عبد الله"، تقول إن طفلها البالغ من العمر 10 سنوات، حزين في أغلب الأوقات، وهي تتساءل عن السبب المحتمل وراء ذلك؟، فكيف يمكن لطفل ـ كما تقول ـ في مثل عمره، أن يشعر بالحزن؟.
أحد الأسباب التي قد تدفع الطفل بالشعور الدائم (وليس المؤقت)، بالحزن، وفقاً للدكتورة سينثيا فير، دكتورة طب الأطفال، هو الاكتئاب، وهي تؤكد أن هناك عدداً كبيراً من الأطفال والمراهقين مصابون بالاكتئاب، مع أن المجتمع عادة ما يرفض الاعتراف بذلك بحجة ألا سبب يدعو الطفل للإصابة بالاكتئاب. ويؤكد الخبراء أن هذه المشكلة بحاجة في أغلب الأحيان إلى مساعدة الاختصاصيين، ومؤكدين في الوقت ذاته أن هناك الكثير من الأسباب التي قد تدفع بالطفل إلى الإصابة بهذه الحالة مثل الخلافات المستمرة بين الوالدين، انشغال الأهل الدائم عن الطفل، فقدان شخص عزيز، طلاق الوالدين، وغير ذلك.

ومن بين إشارات الخطر التحذيرية التي قد تنبئك بوجود مثل هذه الحالة لدى الطفل: الحزن المستمر، فقدان الأمل والرغبة بأي شيء، التهيج، عزل النفس، الشعور بالذنب أو عدم الثقة بالنفس، النسيان وفقدان التركيز، انخفاض العلامات المدرسية، تغير في نمط النوم، أو تناول الطعام.. إلخ.

وأفضل طريقة لحل مشكلة الطفل، هي باستشارة اختصاصي في علم نفس الطفل، وتثقيف النفس والعمل مع الاختصاصي لتقليص المشكلة إلى أقصى حد.



شجّعيه على البوح بسرّه ولا تتركيه يعاني بصمت! الإضطهاد: مشكلة قد تودي بمستقبل طفلك
ربما تكون وراء شرود وقلق طفلك العائد من المدرسة حكاية حزينة يخجل من إخبارك بها، أو يخشى غضبك حين تعرفين أنه يتعرّض للتحرّش والإضطهاد من الآخرين... وأنه ضحية لبعض السلوكيات العدائية التي قد يمارسها الآخرون ضده، مسبّبين له أذى جسدياً أو نفسياً بشكل يؤثّر على حياته اليومية وتحصيله الدراسي، ويتسبّب في فتور حماسه وفقدانه الرغبة في الذهاب إلى المدرسة، وربما أيضاً شعوره بالخوف من افتضاح أمره أمام أهله وخشيته من لومهم وتقريعهم أوسخريتهم منه! والإضطهاد بكل أنواعه هو تجربة قاسية تجعل الطفل يتألم ويعاني ويتعذّب بصمت.
وللحديث عن هذه الظاهرة المنتشرة في بلداننا العربية وفي كل أنحاء العالم، «سيدتي» حاورت الإختصاصية الإجتماعية البريطانية الدكتورة سوزن فارمر التي تعمل في جمعية (أنت لست وحدك) You are not alone التي ترعى شؤون الصغار ممن يتعرّضون للإضطهاد وتبحث عن الحلول لمشكلاتهم:
.




n هل يمكن أن نتعرّف على أنواع الإضطهاد التي قد يتعرّض إليها الصغير في المدرسة؟
ـ يأخذ الإضطهاد أوجهاً عديدةً، أحلاها مرّ وأبسطها يمكن أن يشعر الطفل بالتعاسة واليأس والشعور بالذنب، وأكثرها تعقيداً يمكن أن يقلب حياة الطفل إلى جحيم قد يدفعه إلى التفكير بالإنتحار للتخلّص من العذاب الذي يعيشه! ويمكن أن نجمل الإضطهاد بالممارسات التالية: السخرية من الطفل ووصفه بأسماء ونعوت غير مستحبّة، أو توريطه في مواقف صعبة ومشكلات لا علاقة له بها، أو إيذاؤه جسدياً سواء بالضرب والركل والعضّ والدفع وشدّ الشعر أو أخذ أشيائه الخاصّة بالقوة ومصادرتها أو إتلافها وتحطيمها، وسرقة نقوده والإستيلاء على مصروفه اليومي، أو إخافة أصدقائه وإجبارهم على الابتعاد عنه أو كتابة رسائل الإهانة والإستهزاء أو اتباع أساليب التهديد والتخويف.

معاناة بصمت!
n وكيف يعرف الأهل أن ابنهم يتعرّض للإضطهاد؟
ـ يكتم معظم الأطفال هذه الأمور عن أهلهم ويعانون بصمت، خوفاً من لوم الأهل أو خجلاً من الموقف الذي هم فيه والذي قد يفهم على أنه جبن أو تخاذل. ولكن، رغم هذا الكتمان الذي يلجأ إليه الطفل، إلا أن ثمة إشارات يمكن الإستدلال بها على تعرّضه للإضطهاد، وأولها رفضه الذهاب إلى المدرسة وتذرّعه بالمرض رغم أن جدول الدروس مثلاً يضمّ بعض الحصص التي يحبها مثل الرياضة أو الفن أو الموسيقى... أمّا الإشارات الأخرى فيمكن تلخيصها، بما يلي:
< ملاحظة بعض الجروح والكدمات على وجهه أو جسده أو التنبّه إلى ملابسه المجعّدة أو الممزّقة عند عودته من المدرسة إلى البيت.
< يطلب من الأهل شراء بعض الأشياء التي يبدو أنها قد سرقت منه أو اختفاء بعض النقود التي يأخذها يومياً كمصروف جيب.
< توقف الإتصالات الهاتفية من بعض الأصدقاء الذين كانوا يتصلون به بشكل مستمر وملاحظة عزلته عن الآخرين.
< إظهاره لبعض مشاعر العداء تجاه اخوته في البيت.
< تحوّله إلى إنسان مزاجي سريع الهيجان والغضب أو إلى إنسان
منعزل ومتقوقع.
< الشكوى من الأرق واضطراب النوم والقلق الليلي.
لماذا ابني دون غيره؟
n قد تسأل الأم عن سبب اضطهاد صغيرها دون غيره، وهل ثمة خلل في سلوكه أو شخصيته يدفع الآخرين للتحرّش به؟
ـ لا يعني الإضطهاد أن ثمة خللاً في شكل أو سلوك الطفل بالضرورة، وربما يكون العكس أحياناً، حيث يكون الشعور بالغيرة والحسد هما الدافع وراء اعتداء الآخرين على الصغير، لأنه جميل الشكل أو محبوب أو مجتهد أو موهوب أو يتحدّر من عائلة ميسورة، أو أن حظّه العاثر قد أوقعه في طريق أطفال سيئين وعدوانيين. ولكن، قد يكون الخلل أو الإختلاف في شكل وسلوك الطفل هو الدافع لاضطهاده في أحيان أخرى. ومن هذا الإختلاف:
< وزن الطفل، سواء كان بديناً أو شديد النحافة أو مفرطاً في الطول أو القصر أو مختلفاً في لون البشرة، أو مصاباً بالإعاقة أو التأتأة في الكلام أو يعاني من التخلّف أو بطء الفهم.
< المستوى المادي المتدنّي لعائلته وحرمانه من الملبس أو المأكل المقبول.
< إذا كان يلبس نظّارةً طبيةً أو سمّاعة أذن أو يستعمل عكازات المشي.
< إذا انقطع عن المدرسة لفترة طويلة بسبب المرض أو السفر، ولم يستطع التواصل مع طلاب صفّه.
n وما هو التأثير السلبي الذي تتركه هذه الممارسات على نفسية الطفل؟
ـ للإضطهاد تأثير سلبي آني ومستقبلي على نفسية الطفل وعلى صحته بشكل عام، وقد يمتنع الطفل البدين عن الأكل ويعزف عن الطعام ما يوقعه فريسة لأمراض فقر الدم وسوء التغذية في محاولة لإنقاص وزنه وإسكات من يسخرون منه! وقد يشعر الطفل بالمرارة والتعاسة والإكتئاب أو بالوحدة والعزلة، حين يبتعد عنه الأصدقاء خوفاً من تعرضهم للإضطهاد أيضاً أو بسبب التهديدات التي تجبرهم على ترك صديقهم. وقد يتحوّل ما يلاقيه الطفل في النهار الى كوابيس تقضّ مضجعه في الليل أو إلى هواجس ومخاوف وعدم ثقة بالنفس واحتقار للذات وشعور بالمهانة قد يلازمه حتى بعد أن يكبر وينضج، وهذا ما يكون له تأثير كبير على مستقبله وعلى رؤيته للعالم الذي يحيطه وعلى طريقة تعامله مع الآخرين. إن الإضطهاد هو عذاب يتحمّله كثير من الأطفال بصمت، وهذا ما يزيد من معاناتهم!

تشجيع على البوح
وما هو الحل لهذه المشكلات التي تواجه الصغار؟
ـ قبل إيجاد الحلول، على الأهل أن يشجّعوا الطفل أولاً على البوح بما يعاني منه، وإذا كان غير راغب في التحدّث مع الأم أو الأب خوفاً من لومهما أو تقريعهما، يمكن أن يفتح قلبه لصديق أو لأحد الأقارب. وإذا خجل من الكلام، يمكن أن يستعيض عنه بالكتابة. بعدها، تبدأ العائلة بوضع استراتيجية مناسبة وآلية للتحرّك لحل هذه المشكلة، بعد أن تجد الإجابة على بعض الأسئلة المتعلّقة بنوع الاضطهاد والتحرّش ومكان حدوثه وكم مرّ عليه من الوقت ومن هو المتحرّش. وأول التعليمات التي ننصح بها الطفل هو عدم اللجوء إلى الإنتقام أو أخذ حقّه بيده ،لأن هذا سيوقعه في مشكلات أكثر تعقيداً وأن لا ندفعه لذلك بوصفنا له بـ «الجبان» و«المتخاذل»، بل ندخل الطمأنينة إلى قلبه ونؤكّد له أن من يضطهده ليس شجاعاً وبطلاً، وإنما فاشل وسيئ الأخلاق! ويكون من المناسب أن نلحق الطفل بدورات لتعلّم رياضة «الجودو» وفنون القتال، كي نعيد له الثقة بقوته ونشجعه على حماية نفسه. بعدها، نطلب من الطفل أن يكون مع الجماعة دائماً كي لا يستفرد به أحد، خصوصاً في ساحة اللعب في المدرسة أو في طريق العودة إلى البيت، وكي يكون هؤلاء شهوداً، إذا ما احتاج الأمر. وعلى الطفل أن يختلي بالمعلّم إذا كان يريد أن يخبره عمّن يضطهده وأن لا يفعل هذا أمام الآخرين، لأن هذا قد يعرّضه إلى الإنتقام وإلى مزيد من المتاعب. والأهم أن نعلّم الطفل كيف يضبط انفعالاته وأن لا يظهر أي ردّ فعل غاضب على من يطلق عليه الصفات غير المستحبّة وأن يظهر عدم الإكتراث، وهذه هي الوصفة السحرية لإيقافهم عند حدّهم، لأن المتحرّش يعمل على آلية الضغط على الزر الذي يؤذي ويؤلم، وإذا لم يجد ضالته فإنه يتوقف. وعلينا أن نعالج أيضاً الوحدة والعزلة التي قد يجد فيها الطفل نفسه، بسبب تفرّق الأصدقاء وخوفهـم مـن مصـاحـبـته، لئلا يطالهم الإضطهاد أيضاً! وهنا، نشجع الطفل على مواجهة الأصدقاء والإستفسار عن سبب ابتعادهم عنه وتذكيرهم بأن الصديق وقت الضيق، وأنه بحاجة إليهم وإلى مساندتهم. وعلى الطفل هنا، أن يتعرّف على أكبر عدد من الأصدقاء وأن يبادر إلى مصاحبتهم كي يضمن بقاء بعضهم إلى جانبه. وأخيراً، إذا وجدت العائلة أن هذه الحلول غير فعّالة لمعالجة المشكلة وأن الطفل لا يزال يعاني من الإضطهاد، يأتي هنا دور المدرسة كي تتخذ الإجراءات اللازمة.

رد الفعل السريع
n وكيف تتعامل المدرسة مع أطراف المشكلة؟
ـ إن اسوأ ما يمكن أن يفعله الأهل هو الغضب والهيجان وردّ الفعل السريع والذهاب الى المدرسة طالبين من الإدارة أن تفعل شيئاً بدون إبطاء، وهذا ما يوقعهم بمشكلات إضافية، عندما ترفض المدرسة مثل هذا السلوك. وربما يصل الأمر إلى مدى غير محمود! وعلى الأهل أن يكونوا واقعيين، ويتذكّروا بأنهم لم يعرفوا ما كان يحصل لطفلهم إلا منذ ساعات، وأن المدرسة غير ملامة اذا كانت لا تعرف بالأمر أيضاً، وأن المعلّم لا يقرأ أفكار الطفل كي يعرف أنه يعاني... لذا، على الأهل أن يعطوا المدرسة الوقت الكافي كي تدرس المشكلة من كل جوانبها، وتتعامل معها بهدوء وروية. وفي بعض الأحيان، ينظر الأهل للأمر بمنظار غير واقعي، وينتظرون من المدرسة أن تطرد الطفل الذي آذى صغيرهم بدون تردّد، ناسين أن لهذا الطفل والدين وله حقوق أيضاً، وعلى المدرسة أن تسمع منه وتستقصي الحقائق كي تلمّ بالأمر من كل جوانبه. وعموماً، لا يختلف اثنان على أن اضطهاد الطفل هو أمر محزن وشديد الوطأة على الأهل، لكن المدرسة هي التي تحدّد العقوبة على الطفل الذي أساء السلوك، بعد أن تستمع إلى الشهود وإلى مراقبي الساحة والعاملين في المطعم ومراقبي باص المدرسة والمعلمين. وإذا ثبت الأمر، فإن المدرسة تأخذ تعهداً من الطفل المذنب، وبحضور أهله، بعدم تكرار الأمر. ويمكن أن تحرمه من الرحلات المدرسية أو النشاطات اللاصفية أو تمنعه من الخروج من الصف أثناء الفرص ما بين الدروس. واذا كرّر العدوان والسخرية والإضطهاد، فإن المدرسة ربما تعمد الى طرده بشكل مؤقت أو دائم.
n ماذا لو كان المعلم هو الذي يضطهد الطفل؟
ـ لا شك أن المعلم يؤدّي دوراً تربوياً وتعليمياً لا يستهان به، ويعيش تحت ضغوط العمل والاجهاد الجسدي والنفسي، ويحاول أن يتعامل مع الأطفال بطريقة عادلة ومحايدة.لذا، على الأهل أن لا يصدّقوا كل ما يقوله الطفل حول اضطهاد المعلّم له، وعليهم أن ينظروا الى ما وراء هذه الشكوى: هل أحسن الطفل التصرّف داخل الصف؟ وهل هو أمين في نقل ما قام به المعلّم؟ وهل هو المعلّم الوحيد الذي يشكو منه الطفل؟ وهل ما قاله للطفل كان على سبيل المزاح أو الجد؟ وعلى الأهل أن يحصلوا على إجابات مقنعة لهذه التساؤلات... وإذا كان المعلّم قد وبّخ الطفل لأنه لم يقم بواجبه المدرسي مثلاً، وان الطفل يشكو من صعوبة الدرس، يمكن للأهل أن يتّصلوا بالمعلّم ويشرحوا له الأمر ويحلّوا المشكلة. وعموماً، إن أي لقاء ودّي مع المعلّم يمكن أن يكون فاتحة خير لحل أي ملابسات وإشكالات. ومن الأفضل عدم القفز الى غرفة المدير قبل المرور بالمعلّم، لأن هذا يعقّد المشكلة ويوتّر العلاقة بين الطفل والمعلّم، خصوصاً أن الطفل سيقضي سنوات طويلة في المدرسة والأفضل إيجاد أفضل السبل للتعاون ما بين المعلّم والأهل.


كيف تصلين إلى الحقيقة؟



يمكن أن تستدرجي طفلك للحديث عن الإضطهاد الذي يعاني منه عن طريق هذه الأسئلة، التي توصلك إلى ما تريدين بشكل غير مباشر وتعينك على قطع الشك باليقين: ماذا فعلت في المدرسة هذا اليوم؟ هل قمت بأشياء تحبّها؟ هل قمت بأشياء لا تحبّها؟ مع من لعبت؟ هل تحب الذهاب إلى المدرسة غداً؟ ماذا لعبت أثناء الفرصة؟
هل كانت الألعاب مسلية؟ هل تفضّل أن تلعب مع أصدقاء آخرين؟ كيف هم أصدقاؤك؟ ولعل السؤال الأخير هو المفتاح الذي يوصلك إلى ما تريدين، خصوصاً أن من يضطهد الطفل قد يكون من أصدقائه القدامى الذين انقلبوا عليه!





استشارات




مضادات الليكوترينز
@ السلام عليكم ورحمة الله وبركاته... ابني عمره الآن 10سنوات وهو مصاب بالربو منذ ان كان عمره سنتين وتتكرر عليه ازمات الربو كثيرا خاصة في فصل الشتاء مما يجعله يحتاج إلى جرعات من الكورتيزون وقد لاحظت ان علاج الكورتيزون قد اثر على نموه حيث يبدو اقصر من اخوانه الاصغر منه كما ان وزنه قد ازداد بشكل كبير.. هل الاثار الجانبية التي ظهرت معه نتيجة العلاج ممكن ان تختفي وماهي اسباب مرض الربو عموما.. وما رأيكم الحل لعلاج ازمات الربو المتكررة دون استخدام هذا العلاج أو أي أدوية لها اثار جانبية سيئة؟
- الربو عند الأطفال أصبح أكثر انتشارا وهو أشيع مرض مزمن في الأطفال، وتترواح اعراضه بين الطفيفة إلى الشديدة والتي قد قد يحتاج فيها الطفل إلى دخوله غرفة العناية المركزة احيانا ويتسبب هذا المرض اضافة إلى مضاعفاته المرضية في اعاقة المريض عن ممارسة حياته بشكل طبيعي وكثرة غيابه عن المدرسة في حالة عدم الاهتمام بعلاجه بشكل صحيح والمتابعة المستمرة لحالة الطفل... ولحسن الحظ فان علاج الربو باقل الاعراض متوفر ويمكن السيطرة على المرض بشكل كامل. الأطفال الذين يعانون من الربو لديهم حساسية مفرطة في الجهاز المناعي يجعل الطرق التنفسية ملتهبة عندما تتعرض للمواد الحساسة مثل الادخنة، بعض انواع العطور، نزلات البرد، الهواء البارد أو أي التهاب للجهاز التنفسي كما ان هناك بعض العوامل التي تساعد على ظهور الربو عند بعض الأطفال مثل السمنة، وجود قصة مرضية للربو في العائلة، وعند الأطفال الذين ولدو خدج.. اما من ناحية العلاج فهو ينقسم إلى قسمين الأدوية التي تعالج الحالة الحادة للربو ومن اهمها الأدوية الموسعة للشعب الهوائية مثل علاج الفنتولين حيث يفضل تناوله عن طريق البخار ويمكن ان يؤخذ على فترات متقاربة أو على جرعات متتالية حتى تحسن حالة المريض...
أما فيما يتعلق بالأدوية التي تخفف من حجم التفاعل الذي احدثته مناعة الطفل ضد الشعب الهوائية والحد من التفاعلات الالتهابية فان الكورتيزون من اهم الأدوية المستخدمة في ذلك المجال ويمكن استعمال ذلك العلاج على هيئة حقن أو حبوب أو بخار أو بخاخ.. لاشك ان علاج الكورتيزون المزمن عن طريق الحقن أو عن طريق الفم يحمل بعض الاضرار الجانبية لذلك العلاج ولكن تخف تلك الاعراض الجانبية إلى درجة كبيرة جدا عند استعماله عن طريق البخاخ أو البخار.. اضافة إلى ذلك فانه يوجد بعض البخاخات والتي تحوي موسعات للشعب الهوائية طويلة الامد حيث يمكن للطفل تلقي الجرعة مرة أو مرتين يوميا فقط مضافا اليها بعض مركبات الكورتيزون والتي تعطي وقاية من الازمات التالية.
ويتوفر مركبات مضادات الليكوترينز وهي عبارة عن اقراض قابلة للمضغ تعطي مرة واحدة يوميا وقد تساعد عمل الكورتيزون في تخفيض عدد مرات ازمات الربو لدى الطفل حيث يتم الاستغناء عن الكورتيزون أو على الاقل تخفيض الجرعات التي يتلقاها الطفل. كما يلزم الاهل التحقق من العوامل التي تثير حالة الربو عند الطفل وتجنيبه كل ماهو من شأنه ان يثير الازمة لديه. ولا شك ان زوال المؤثر يؤدي إلى تلاشي الاعراض الجانبية التي سببها العلاج بالكورتيزون.

فتق اربي
@ طفلي عمره سنة وتسعة أشهر قد لاحظت عليه انتفاخا بالخصية اليمنى منذ أكثر من شهر علما بان ذلك التورم يختفي عندما يكون الطفل مستلقيا والتبول عنده والاخراج يتم بشكل طبيعي..؟
- التورم بالخصية له أسباب عديدة ولكن من خلال وصفك لحالة الطفل يبدو أنه يعاني من فتق اربي حيث ينزل جزء من محتوى البطن من الامعاء إلى كيس الصفن المغلف للخصية وكون الانتفاخ يختفي عند استلقاء الطفل على ظهره فهذا يطمئن إلى أن الامعاء لم يحصل لها اختناق ويدعم ذلك عدم وجود اعراض للامساك أو الترجيع وظهور الانتفاخ عند وقوف الطفل أو عند البكاء هو بسبب ازدياد الضغط داخل تجويف البطن مما يدفع بجزء من محتواه إلى الكيس المحيط بالخصية وننصحك بمراجعة طبيب جراحة الأطفال لتقييم الحالة وعلاجها.

التهابات مسالك بولية
@ ابنتي عمرها 5سنوات تشتكي من ألم بالبطن عند التبول مع ارتفاع في درجة الحرارة وعند مراجعة الطبيب افاد أنها تعاني من التهاب بالكلى وصرف لها العلاج لمدة عشرة ايام وعند استكماله تحسنت نوعا ما ولكن عاودتها الاعراض مرض أخرى ومنذ سنتين والى الآن وهي تشتكي من تلك الأعراض من وقت لآخر بماذا تنصحوننا؟
- التهاب المسالك البولية من الأمراض الشائعة واعراضها واضحة ولكن عمل زراعة لعينة البول مهمة قبل البدء في العلاج لتحديد الميكروب المسبب وعمل الاشعة الصوتية للبطن وقد تحتاج عمل فحوصات اضافية لاستبعاد ارتجاع البول، فارتجاع البول للكلية من الحالب هو من اهم الأسباب لحدوث التهابات المسالك البولية المتكررة كما ان عمل بعض الاشعات الخاصة والتي تبين تركيب الكلية واستبعاد الندبات التي قد تكون تكونت على الكلية يسبب الالتهابات المتكررة وايضا تقييم وظيفة الكلية هي من الفحوصات الضرورية واثناء ذلك يعطى المريض العلاج المناسب كعلاج وقائي كما ان المتابعة مع الطبيب المعالج واعادة فحوصات زراعة البول هي من أهم الارشادات التي يجب على المريض اتباعها.



.................................................. ..................
نجد في كثير من بيوتنا العربية حرص الأمهات والآباء على رؤية أنفسهم في أطفالهم سواء من الناحية الشكلية أو من الناحية السلوكية، كما أن كثيرين منهم يجدون صعوبة شديدة في تربية أطفالهم إذا كانت شخصياتهم مختلفة عنهم.

وقد يحاول أحد الأبوين دفع طفله المختلف عنه لأن يتبع نفس طريقته فالطبيب يسعى لأن يكون ابنه طبيباً والمهندس يتمنى من ابنه أن يصبح مهندسا بل وقد يجبره على ذلك، لكن هذا ليس حلا، فمن الضروري تقبل أطفالنا بشخصياتهم كما هي، لأننا لو لم نفعل ذلك سيعانون، حيث يؤكد الخبراء على أننا نولد بصفات سلوكية معينة مثلما نولد بصفات عضوية وشكلية معينة.

عزيزي المربي.. هل سألت نفسك يوما ما هو طموح ابنك؟
أو ما هي ميوله ورغباته؟ هل حاولت يوما أن تمسك بيده وتساعده على الصعود إلى أول درجة ليصبح ناجحاً ومبدعاً في حياته؟

فإليك هذا اللقاء الذي قامت به مجلة ولدي مع أم لطفلة مبدعة من نادي عالمي الممتع حيث قامت هذه الطفلة الصغيرة بتأليف العديد من القصص وأضافت لقصصها الرسومات التي ميزتها حتى عن المؤلفات الصغيرات.

من هي؟

فاطمة الزيادي وتبلغ من العمر تسع سنوات وهي فتاة هادئة، جميلة ومبدعة، حيث إنها تحب كتابة وقراءة القصص المتنوعة بشكل يفوق تفكير فتاة بعمرها، فشجعتها أمها ووفرت لها السبل لتنمية هذه الموهبة، فهي ترى فيها المؤلفة الصغيرة، لذا أمسكت بيدها لتساعدها على الصعود إلى أول درجة لتكون قائدة ناجحة في حياتها.

حب مبكر للقراءة

تبدأ أم فاطمة قائلة: لقد بدأت ابنتي القراءة في سن مبكرة من عمرها وكانت كثيرة التمعن في الصور التي ترافق القصص وعندما طلبت منها كتابة قصة من نسج خيالها تفاجأت بأنها كانت ترفق الكلام بالرسومات وتستعين بالصور التي تمتلكها عندما يصعب عليها رسم أي شخصية.

نادي عالمي الممتع

وعندما سألناها: هل حاولت أن تساعدي فاطمة على متابعة هذه المسيرة؟ فأجابت: نعم فأنا دائماً أشجعها وألقبها بالمؤلفة الصغيرة مما يرفع من معنوياتها ويقويها، وقد ألحقت ابنتي في الصيف بنادي عالمي الممتع حيث تقضي فيه معظم وقتها مع رفاقها ومعلماتها، وتواظب على القراءة والكتابة، حيث يحتوي على مكتبة كبيرة فيها مختلف الموضوعات مما شجعها على قراءة الكتب وتطوير أفكارها، بالإضافة إلى قسم اللغة العربية الذي يزيد من مهاراتها في النحو والتعبير.

فأنا لن أجبر ابنتي على الدخول في أي مجال يعجبني، لأنها إن لم تحبه فسيؤدي إلى فشلها.

نتائج النادي

استفادت ابنتي من النادي كثيراً حيث شجعتها مدرستها على قراءة القصص لصديقاتها مما أدى إلى زيادة ثقتها بنفسها، كما أنها اكتسبت صداقات عدة مما جعلها فتاة اجتماعية، وبالإضافة إلى كل هذا قرأت الكثير من الكتب العلمية والأدبية والروايات والقصص وغيرها، ولم تكتفي بالقراءة داخل المكتبة، وإنما كانت تستعير بعض الكتب لتقرأها وقت فراغها في منزلها مما جعلها تملك كمية كبيرة من المعلومات والأفكار.

القصص التي ألفتها فاطمة

ألفت فاطمة قصصاً عدة من خيالها، ومنها (الصداقة، الكلبة الوفية، غالية والحيوانات، خالدة والحصان)، وقالت أتمنى أن يكون لي في المستقبل كتاب يجمع جميع قصصي ويكتب عليه تأليف فاطمة الزيادي، وهذا إن دل فإنه يدل على شغفها بالكتابة والطموح العالي لطفلة في مثل سنها.

وأما فاطمة الخضر فتقول: كنت دائماً أحب عمل المطبخ والحلويات لي الوقت لتعلمين ولكن كانت فرحتي كبيرة عندما سجلتني أمي بنادي عالمي الممتع حيث أن كل يوم أتعلم صنع نوع جديد من أنواع الحلوى الشهية.

وأنت أيضاً عزيزي المربي أبحث عن الطرق التي تساعد ابنك في تنمية ما يحب وأعطيه الاهتمام لذلك ولا تدع اشغالك تلهيك عنه.

بعدها وتقول أم أحمد كنت دائماً أتمنى من الله أن يحفظ ابني سوراً من القرآن الكريم وهو في سن مبكر ووجدت أن أفضل طريقة مساعدته على ذلك هي إيجاد المعلم المناسب له فأشركته بنادي مما جعل ابني الآن يحفظ.
منقول..............





...............................................

القيادة الناجحة

وأما أم فيصل وهي أم لثلاثة أولاد ترى أنه لكي يصبح الطفل قائداً ناجحاً في المستقبل لابد أن يتمتع بسمات القيادة ويملك مفاتيحها وهي الثقة بالنفس والحوار مع الآخرين والعمل الجماعي والاستعداد لذلك منذ الصغر وعدم الأنانية وتقدير الكبار والاهتمام بالآخر، وأن يشعر الطفل بأن هناك احتراما لرأيه، وإجابة على تساؤلاته، وأن ننمي لديه التفكير الناقد ويكون لديه القدرة على جمع المعلومات والاختيار بين البدائل.

دور الآباء

ويشاركنا أبو محمد برأيه قائلاً إن الطفل يحتاج لكي ينمو سويا واثقا بنفسه مقدرا لذاته إيجابياً في حياته إلى أب واثق بنفسه، يعرف كيف يتعامل مع المشاكل التي تواجهه دون تضخم أو تقليل من شأنها، قادر على التحكم في أعصابه وانفعالاته، يزن الأمور بعقلانية ويتخذ القرارات المناسبة بعد دراسة الموضوعات جيدا، ويتحمل بعد ذلك نتائجها.. فإذا لم يكن الأب على هذه الصورة فإن أطفاله سيكونون مثله مترددين سلبيين.. غير واثقين بأنفسهم وبقدراتهم وأنصح الآباء الذين يتصفون بالسلبية بضرورة تعلم كيفية التعامل مع المواقف التي تواجههم في حياتهم عن طريق بعض التدريبات التي تساعدهم على الاسترخاء وسرعة البت في القرارات.. فالأب يجب أن يكون إيجابياً لكي يطمئن أطفاله إلى أنهم يستطيعون الاعتماد عليه عند مواجهتهم لأي مشكلة.

وأنت أيضاً عزيزتي الأم لديك دور كبير يجب أن تنميه على أكمل وجه في تربية أولادك.. فهل فكرت أن تعدي طفلك لمنصب قيادي مستقبلاً؟ يجب ألا تتخلي عن تلك الفكرة وضعي في اعتبارك أن أطفال اليوم هم رجال الغد ووزراء ورؤساء المستقبل.

أعد طفلك ليكون قائدا

وفي هذا الصدد يقول الدكتور "حامد زهران" أستاذ الصحة النفسية بعين شمس " إن نمو الطفل وقدرته على القيادة عبارة عن منظومة متكاملة من النمو الجسماني الناتج عن الاهتمام بالصحة، والنمو العقلي كالذكاء والابتكار وحسن التصرف والقدرة على اتخاذ القرار والحكمة في التعامل، والنمو الانفعالي من خلال الاتزان والهدوء والإرادة والثقة بالنفس أما النمو الاجتماعي فيشمل الذكاء الاجتماعي في التعامل مع الآخرين والتعاون وحسن المعاملة والفكاهة والمرح والقدرة على العطاء.

ويضيف: هذا بالإضافة للنمو الفسيولوجي والخلقي والحركي؛ فالطفل في بدايته يتعرف على ذاته والآخرين من حوله، ويحدث بينه وبينهم تفاعل؛ فيقوم بدور القائد والتابع في الوقت ذاته وكل منا أيضاً كذلك " فالطفل تابع لأسرته قائد لأصدقائه".

لذا عليك عزيزتي الأم أن تكتشفي ميول طفلك بنفسك، ودعي تطلعاتك والتخطيط لمستقبل طفلك دائماً، وابحثي فيما قد يبدع فيه طفلك ويميزه عن الآخرين.

طفل هذا العصر

وقد تتساءلين كيف لي أن أفهم ميول واتجاهات طفلي في عصر طغت عليه أفلام الكارتون والألعاب الإلكترونية؟

تقول الدكتورة جيهان العمران أستاذة علم النفس بجامعة البحرين: إن الطفل بدأ يفقد براءته في العصر المعلوماتي الحالي الذي تسيطر عليه الثقافة الإلكترونية دون قيود أو حدود لتنسل بخبث إلى عالمه البريء، وتفرض عليه النضج المبكر، ليصبح رجلاً صغيراً قبل أوانه، فطفل هذا العصر لم يعد يرى بعينه إلا شاشة التلفزيون أو الفيديو بدلاً من أشكال الزهور والحيوانات والنباتات، ولا يسمع بأذنيه سوى الموسيقى الصاخبة بدلاً من أصوات الطبيعة الهادئة، ولا يلمس بيديه إلا لوحة مفاتيح الكمبيوتر بدلاً من اللعب بالرمل والماء التي نعدها من هدايا الطبيعة المجانية لتنمية الإبداع، لذا فنحن بحاجة أكثر من أي وقت مضى إلى إعادة النظر في أساليب تربية الطفل.

طريقة لتنمية ميول طفلك

وإليك عزيزي المربي طريقة سهلة لاكتشاف ميول طفلك وتنميتها في الخطوات التالية:

1- مراقبة الطفل من حيث طريقة كلامه وسلوكه في البيت.
2- محاولة الإجابة على جميع الأسئلة التي يطرحها الطفل ببساطة وسهولة.
3- عدم نهره على أسئلته.
4- محاولة توفير الأدوات التي تساعده على إظهار ميوله كتوفير أدوات الرسم – إذا كان يحب الرسم- أو توفير ملابس التمثيل إذا كان يحب هذا الفن.
5- إشراكه في نادٍ يساعده على تنمية مواهبه وميوله.
6- محاولة عرضه من فترة إلى أخرى على أحد المتخصصين في علم الأطفال لكي يساعده بشكل أكثر على تنمية اتجاهاته.

لا تركز على الأشياء التي لا تحبها في طفلك ولكن ركز على مهاراته وقدراته المتميزة.
شجع لديه هذه القدرات وامدحه عليها كثيراً.

وأخيراً فإن كل طفل بداخله الكثير من الاختلافات، فقد تكون لديه نقاط قوة ونقاط ضعف، وقد يجيد شيئاً ولا يجيد آخر، مثله مثل كل البشر.. فعلينا مساعدته لتنمية قدراته.

[الراقص مع الذيب]

سلوكيات خاطئه


قوانين للمشاجرة

من الصعب جداً وضع قوانين للشجار بين الأبناء لأنها تلزمهم بحسن السلوك مع بعضهم بعضاً، وهذا ما لا يتقبله الشجار كما فعلت وفاء، حيث وضعت بعض القوانين لأي شخصين يريدان المشاجرة، وهي:

1- غير مسموح لهما بالصراخ.

2- غير مسموح لهما بمقاطعة بعضهم بعضاً أثناء الشجار.

3- التعبير عن رأيهما بالكلمات وعدم اللجوء إلى اللكمات أو استخدام العنف الجسدي.

4- أثناء الشجار يقول كل واحد منهما للآخر أنا أحترم رأيك ولكنني لا أتفق معك فيه.



استراتيجية خاصة

ويشاركنا أسامة قائلاً: نحن نتبع استراتيجية خاصة للاعتذار، فإذا تصرف أحد الأبناء تصرفاً سيئاً تجاه الآخر نجعله يكتب له خطاب اعتذار مما يجبره على التفكير فيما فعل دون أن نلقي على مسامعه محاضرة في الأخلاق.



ومن الأشياء التي تقلل المشاجرة السماح للابن الأكبر وخصوصاً عندما يصبح في سن المراهقة بالانفراد في غرفة حتى تكون له خصوصياته فيهدأ ويقل شجاره مع من أصغر منه.



المشاركة في الحل

وتقول حصة: بدلاً من أن أقول لابنتي لا تضربي أخاك أسألها لماذا تؤذيه؟ وعندما جعلتها تشارك في الحل نظرت في الأمر وفكرت، ثم أقلعت عن ضرب شقيقها.



القدوة الحسنة

من المهم أيضاً أن يكون الأهل هم القدوة لأبنائهم فتعاملهم بلطف مع بعضهم بعضاً يقلل من مشاجرة أبنائهم.



الغيرة بين الأخوة

كما نجد في كثير من الأحيان أن الغيرة تكون سبباً في مشاجرة الأبناء، لذلك كل ما علينا فعله هو أنه حين يغار الأبناء بعضهم من بعض نشير إلى ما يميز كلا منهم عن الآخر، فمثلاً الكبير لاعب كرة ماهر، والأوسط ماهر في استخدام المقص لتنفيذ الأعمال الفنية، والأصغر ماهر في متابعة إخوته والذهاب خلفهم إلى أي مكان يذهبون إليه، وبهذه الطريقة أساعدهم على النظر لأنفسهم من منظور آخر، كما يمكنك منح كل طفل الاهتمام الفردي الذي يحتاجه كأن تصطحبه لتناول الأيس كريم بعد المدرسة مرة أسبوعياً مما يقلل شجاره مع إخوته.



إعطاء الحرية

عندما يتشارك الوالدان في غرفة واحدة فهذا يجعل بعضهما في وجه بعض بصفة مستمرة، لذلك علينا تخصيص مكان لكل منهما في المنزل ليكون فيه على حريته، مما يتيح لهما مسافة للاسترخاء، وتقليل الشجار فيما بينهم.



الجلوس منفردا

أجلس مَن سبّب المشكلة بمفرده في غرفة فترة من الوقت حتى يشعر بخطئه، لأن إرساله إلى غرفته حيث توجد كل ألعابه وأشيائه لا يعتبر عقابا بالمرة.



فوائد الشجار

وقد يكون للمشاحنات البسيطة بين الأخوة جوانب إيجابية خصوصاً إذا قام الوالدان بدور التوجيه مثل:

1- تعليم الأطفال كيفية الدفاع عن أنفسهم.

2- تعليم الأطفال كيف يدافعون عن حقوقهم.

3- تعليمهم كيفية التعبير عن مشاعرهم.

4- تعويدهم على احترام حقوق الغير.

5- تعريفهم بمعنى الصدق والكذب.

6- بيان أهمية الأخذ والعطاء بأسلوب يحقق لهم المحافظة على حقوقهم وعلى حقوق الغير.









يرتبط بالوراثة ويوصف بصغر حجم الدماغ :
تأكيدات طبية بتأثير التدخين ودهان المنازل في إصابة الأطفال باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه


يميل للعدوانية


اضطراب الانتباه وفرط الحركة هو اضطراب مزمن يؤثر على الملايين من أطفال العالم، و يمكن أن تستمر أعراضه إلى سن البلوغ.
المشاكل المرتبطة بهذا الاضطراب تشمل عدم الاهتمام الزائد، واضطراب السلوك. ويمكن أن يؤثر تقريبا على كل جانب من جوانب الحياة. الأطفال والكبار كثيرا مايعانون من تدني احترام الذات، والعلاقات الشخصية المضطربة وسوء الأداء في المدرسة أو في العمل.

تظهر الأعراض ضمن فئتين أساسيتين:
@ السهو.
@ فرط النشاط مع اضطراب في السلوك.
بصفة عامة، الطفل اذا ظهرت عليه ستة أو أكثر من علامات أو أعراض من كل فئة لمدة ستة أشهر على الأقل يمكن ان يشخص على انه يعاني من هذا المرض. هذه الأعراض تؤثر تأثيرا كبيرا على قدرة الطفل في محيطين من مجالات الحياة - عادة في المنزل والمدرسة. وهذا يساعد على ضمان ان المشكلة لا تكمن فقط مع مدرس معين أو مع الآباء والأمهات فقط.
معظم الأطفال المصابين تظهر عليهم العلامات والاعراض قبل سن السابعة، رغم أنها في بعض الأحيان قد تظهر قبل ذلك.

علامات وأعراض عدم الاهتمام قد تشمل ما يلي:
@ عادة يصاحبه فشل إيلاء اهتمام وثيق للتفاصيل مع حدوث اخطاء بسبب الاهمال في واجباته المدرسية او النشاطات الاخرى.
@ كثيرا ما يعاني الطفل من اضطراب في الحفاظ على الاهتمام خلال نشاطاته أو اللعب.
@ صعوبة في تلقي التعليمات وكثيرا ما يفشل في انهاء واجباته المدرسية، والنشاطات اليومية.
@ وكثيرا ما يكون لديه مشاكل في تنظيم المهام أو الأنشطة
@ يتجنب الطفل المصاب عادة المهام التي تتطلب الجهد الذهني المتواصل، مثل الواجبات المدرسية أو المنزلية
وكثيرا ما يفقد أشياءه مثل الكتب والأقلام ولعبه.

علامات وأعراض فرط النشاط مع اضطراب السلوك قد تشمل ما يلي:
@ يجد صعوبة في اللعب بهدوء.
@ كثرة الكلام.
@ عدم انتظار دوره.
@ يقطع أو يتدخل في محادثات الآخرين.
بعض الأطفال هم بطبيعتهم أعلى مستوى في النشاط من غيرهم فكل طفل فريد من نوعه. والطفل لا ينبغي أبدا أن يصنف على أنه يعاني من فرط الحركة او تشتت الانتباه لمجرد انه مختلف عن الاطفال الآخرين فمعظم الأطفال الذين يعانون من هذا الاضطراب ليس لديهم كل علامات وأعراض المرض، علما انها قد تكون مختلفة في البنين عن البنات.
@ الأسباب
الآباء غالبا ما يلومون أنفسهم عندما يتم تشخيص الطفل بهذا الاضطراب السلوكي، لكن يبدو ان هناك تغييرات هيكلية في الدماغ مع الاطفال المصابين، وفي الوقت نفسه، بعض العوامل البيئية قد تساهم في تفاقم سلوك الطفل. على الرغم من أن الكثير لا يزال يجهل مفهوم هذا الاضطراب وقد حدد الباحثون العديد من العوامل التي قد تلعب دورا:
@ توصل الباحثون الى تحديد اختلافات هامة في دماغ الطفل المصاب بهذا الاضطراب فعلى سبيل المثال النواقل العصبية - الكيميائية في الدماغ لا تستخدم بشكل سليم عند الاطفال الحاملين لهذا المرض.والاطفال المصابين بهذا الاضطراب يكون حجم الدماغ لديهم اصغر من الاطفال الطبيعيين بما يقرب من 4%.



الوراثة
واحد من كل اربعة اطفال مصابين بهذا الاضطراب السلوكي يكون لديهم واحد على الاقل من العائلة مصاب بهذا الاضطراب.
الامهات الحوامل المدخنات يعانين من زيادة خطر إنجاب الأطفال الحاملين لهذا الاضطراب السلوكي.
التعرض للرصاص المستخدم في طلاء الأنابيب في المباني القديمة او الحائط تم ربطه بالاضطراب وحتى السلوك العنيف.
التشخيص
لايوجد اختبار واحد لتشخيص هذا الخلل، مما يجعل من الصعب تشخيص اضطراب فرط الحركة وقلة الانتباه.لكن مجموعة متنوعة من الفحوصات قد تستخدم للتمييز بينه وبين مشكلات التعلم واضطرابات المزاج.
تقييم الطفل المصاب بفرط الحركة عادة ما تبدأ مع استكمال السيرة الطبية، والمدرسية و الاجتماعية.. العديد من المشاكل الصحية قد تشابه فرط الحركة وقلة الانتباه مثل بعض حالات صعوبات التعلم، زيادة نشاط الغدة الدرقية، الصرع ومشاكل الرؤية والسمع.. يعتبر جمع أكبر قدر ممكن من المعلومات عن الطفل هو أفضل طريقة لضمان التشخيص الدقيق. بينما أشعة المخ لا يعول عليها كوسيلة لتشخيص هذا الاضطراب.
المضاعفات
@ هذا الاضطراب يمكن أن يجعل الحياة صعبة للأطفال والكبار على السواء. الأطفال في كثير من الأحيان يعانون من صعوبات في التعليم التي يمكن أن تؤدي إلى الفشل الدراسي.
@ اضطراب السلوك. و يتسم بوضوح السلوك المعادي كالسرقة، تدمير الممتلكات، وايذاء الغير.
@ الاكتئاب. قد يحدث في الأطفال والبالغين على السواء.
@ القلق التي قد تترافق مع بعض الاعراض العضوية مثل سرعة ضربات القلب، والتعرق والدوار. وبالرغم من اضطرابات القلق يمكن أن يسبب علامات وأعراض حادة ،فانه يمكن مساعدتهم للسيطرة على تلك الاعراض من خلال بعض الادوية




العلاجات والأدوية
العلاج الأمثل لهذا الاضطراب لا يزال موضع نقاش. العلاجات الحالية وعادة ما تشمل العلاج السلوكي أو الأدوية أو كليهما. ومع ذلك، تشير البحوث الحديثة إلى أن الجمع بين العلاج السلوكي والدواء قد يكون مفيدا .
العلاج السلوكي
الأطفال والكبار غالبا ما يستفيدون كثيرا من العلاج السلوكي، الذي يمكن أن يقدمه الطبيب النفسي، الأخصائي نفسي، الأخصائي الاجتماعي أو غيرهم من مقدمي الرعاية الصحية النفسية
العلاجات الاستشارية ويمكن أن تشمل:
@ العلاج النفسي. ويتيح ذلك لبعض الأطفال الحديث عن القضايا التي يعانون منها، واستكشاف أنماط سلوكية سلبية لديهم وتعلم طرق التعامل مع الأعراض التي يشكون منها.
@ سلوك العلاج. وهذا النوع من العلاج يساعد الآباء والأمهات والمعلمين للتعامل مع سلوك الأطفال.
@ التدريب على المهارات الاجتماعية.
@ التدريب على مهارات الأبوة والأمومة. حيث يمكن أن تساعد الوالدين لتطوير سبل لفهم وتوجيه سلوك الطفل.

الأدوية
الادوية المعروفة باسم psychostimulants او المنبهات هي الأكثر شيوعا.. الأدوية الموصوفة لعلاج هذه الحالات في الأطفال والبالغين تشمل ما يلي :
@ المنبهات
@ مضادات الاكتئاب في بعض الأحيان يمكن أن تستخدم أيضا - وخاصة للبالغين والأطفال الذين لا يستجيبون للمنبهات
هذه الأدوية متوفرة على هيئة مركبات قصيرة المدى حيث يستغرق مفعولها اربع ساعات واخرى طويلة المفعول حيث يستمر عملها من ست ساعات الى اثنتي عشرة ساعة ورغم أن العلماء لا يفهمون لماذا بالضبط هذه العقاقير تساعد في التخلص من بعض الاعراض ،الا انه يبدو أنها تعزز التوزان في النواقل العصبية داخل المخ .
هذه الأدوية تساعد على التخفيف من علامات وأعراض فرط النشاط وعدم الانتباه - في بعض الأحيان بشكل كبير. ولكن لاتخلو من الآثار الجانبية مثل نقص الشهية، نقص الوزن وقد تصل الى حدوث تشنجات او ادمان في بعض الاحيان لذا يلزم اتباع نصيحة الطبيب لضبط الجرعة العلاجية وملاحظة تطور المعالجة ودرجة الاستجابة لدى الطفل.









.................................................. ......................


آثار إدمان الحواسيب النفسية لا تقل عن التأثير العضويآثار إدمان الحواسيب النفسية لا تقل عن التأثير العضوي
أطفال البلاي ستيشن..يعانون من قصر النظر واضطراب الرؤية

ننصح الآباء والأمهات بضرورة التنبه بعدم قضاء ساعات طويلة أمام الأجهزة

د. سعد بن راشد الدليمي@
من المعروف أن بدايات دخول جهاز التلفاز في بيوتنا كانت مصحوبة بقلة الفهم العلمي والإدراك لكيفية التعامل الأمثل مع هذا الجهاز من خلال التعرف على فوائده وأضراره (الفكرية والصحية) واكتساب فوائده وتجنب أضراره مما نتج عنه الكثير من الأضرار ومنها ما يهمنا في مقالنا هذا أضراره على صحة العيون والرؤية،والذي لا يستقيم الآن في ظل انتشار العلم ووجود أجيال متعلمة وانحسار الأمية بفضل الله في مجتمعنا أن يتكرر هذا السيناريو مع دخول أجهزة الحواسيب والبلاي ستيشن علينا، ولقد قام العلماء بمسؤوليتهم على إجراء دراسات وأبحاث عريضة للوقوف على أنواع الأشعة الضوئية (الفوق البنفسجية والتحت الحمراء وغيرها) وتأثير المجال الكهرومغناطيسي على الجسم عموما وعلى العيون خصوصا والأضرار الناجمة عن مشاهدة التلفاز واستخدام الحواسيب والبلاي ستيشن لمدة طويلة، خلصوا إلى الكثير من الإرشادات والاحتياطات الواجب مراعاتها عند مشاهدة التلفاز واستخدام الحواسيب والبلاي ستيشن واضطلاع بالدور المناط بنا سوف أوضح أهم تلك الأضرار والمضاعفات والاحتياطات الواجب مراعاتها أثناء مشاهدة التلفاز واستخدام الحواسيب والبلاي ستيشن فيما يلي:

الأضرار والمضاعفات:
1) المعاناة من قصر النظر المؤقت والمتمثل في عدم القدرة على رؤية الأشياء بوضوح لبضع دقائق بعد مشاهدة التلفاز أو استخدام الحاسب الآلي والبلاي ستيشن.كما ألاحظ في الحالات المرضية المراجعة للعيادة انتشار قصر النظر لدى الأطفال والصبية الذين يعيشون في بيئات مغلقة (شقق -منازل) ويكثرون مشاهدة التلفاز واستخدام الحاسب الآلي والبلاي ستيشن وطول النظر لدى الذين يعيشون في بيئات مفتوحة (مثل أهل البادية).



2) التعرض لإجهاد العيون : رفّة واسمرار في الأجفان وتعب وثقل في الجبهة وصداع في الرأس.
3) الرؤية الضبابية أو المزدوجة.
4) حساسية زائدة تجاه الضوء واحمرار بالملتحمة.
5) جفاف العين (القرنية) وخصوصا مستخدمي العدسات اللاصقة.
6) حدوث بعض التغيرات الفيزيائية بالعدسة البلورية للعين وهذا ينتج عنه حدوث عتامة في العدسة (الماء البيض).
7) إظهار العيوب الانكسارية (ضعف النظر: قصر نظر بسيط - لا بؤرية بسيطة) والتي كانت العينان تتكاتفان لتغطية هذه العيوب.

أهم الاحتياطات الواجب مراعاتها:
أولا - المسافة لمشاهدة التلفاز واستخدام الحاسب الآلي والبلاي ستيشن:
يجب أن تكون المسافة بين المشاهد وجهاز التلفاز مناسبة لمساحة شاشة التلفاز وهناك علاقة طردية بين المسافة التي يجلس عليها المشاهد ومساحة الشاشة فكلما زادت مساحة شاشة التلفاز فانه يراعى أن تزيد أيضا المسافة التي يجلس عليها المشاهد والمعروف علميا أن المسافة المناسبة لجلوس المشاهد أمام التلفاز تعادل خمسة أضعاف قطر الشاشة فمثلا إذا كان قطر الشاشة 20بوصة (50سم) فان المسافة الملائمة تكون حوالي (5و2م) وهكذا أما بالنسبة للحاسب الآلي فيجب وضع الأجهزة الحاسوبية التي يعملون عليها بحيث يكون مركز الشاشة على بعد 10سم 23سم تحت مستوى العينين وأبعد قليلا من المسافة التي تفصل العينين والكتاب عند القراءة ( 45سم 60سم)



ثانيا - الإضاءة أثناء مشاهدة التلفاز أو استخدام الحاسب الآلي:
يجب إضاءة الغرفة أثناء مشاهدة التلفاز أو استخدام الحاسب الآلي أو على الأقل إضاءة ركن الغرفة الموجود به التلفاز أو الحاسب الآلي حتى لا يحدث تباين بين الضوء الصادر من شاشة التلفاز أو الحاسب والغرفة المظلمة تماما فيؤدي ذلك إلى حدوث إجهاد شديد للعينين وهي من الأخطاء الشائعة. ومن المستحسن ضبط الإضاءة على شاشة التلفاز أو الحاسب حتى لا يكون هناك تباين واضح بين الأجزاء المضيئة والأجزاء المظلمة من الصورة. مع ضرورة تقليل الأضواء الساطعة الواقعة مباشرة على الشاشات من خلال وضع الشاشة في زاوية قائمة مع أي نافذة مع التأكد من عدم وجود أضواء منعكسة على الشاشات من لمبات الإضاءة.
ثالثا - يراعى أخذ قسط من الوقت لراحة العينين لمدة 5دقائق لمشاهدة منظر مفتوح كالمشاهدة من نافذة المنزل كل ساعة مشاهدة تلفاز أو استخدام حاسب آلي أو 10دقائق كل ساعتين.
رابعا - ننصح المشاهد أن يتجنب مشاهدة التلفاز وهو مضطجع أو راقد على بطنه أو على ظهره وكذلك الانتباه لشاشات العرض بالسيارات لقصر مسافات المشاهدة والوضعية غير التوازية مع مستوى النظر لأن ذلك يؤدي إلى إجهاد شديد بالعينين والشعور بالإرهاق.
خامسا - يجب أن يراعي مشاهدو التلفاز ومستخدمو الحاسب الآلي استعمال نظارات واقية لحماية العينين من إشعاعات الشاشات وهي عبارة عن نظارات عليها طبقة تسمى (الطبقة المضادة والعاكسة للأشعة الضارة ANTIREFLEX).
سادسا - تزداد تلك الأعراض سواء مع المشاهدة والاستخدام بدون ضبط للصورة أو إعدادات الشاشة على الوضع الطبيعي الذى يراعي ضبط صورة التلفاز وسطوع وتباين شاشة الحاسب ضبطا دقيقا لرؤية مريحة. سابعا - ننصح الآباء والأمهات بضرورة تنبيه الأطفال والمراهقين بعدم قضاء ساعات طويلة أمام أجهزة التلفاز أو الحاسب الآلي أو البلاي ستيشن لأن ذلك يحمل أضرار بالغة بصحتهم ليس فقط بالعينين ولكن أيضا تحمل تأثيرا خطيرا بالقلب والجهاز الدوري والجهاز العصبي بالإضافة إلى الآثار النفسية السيئة التي تتركها هذه الألعاب عليهم.


.

[الراقص مع الذيب]

اناشيد اطفال

http://www.gulfup.com/do.php?id=988989

http://www.gulfup.com/do.php?id=988990

http://www.gulfup.com/do.php?id=988989

http://www.gulfup.com/do.php?id=988988

http://www.gulfup.com/do.php?id=988987

http://www.gulfup.com/do.php?id=988986

http://www.gulfup.com/do.php?id=988985

http://www.gulfup.com/do.php?id=988984

http://www.gulfup.com/do.php?id=988983

http://www.gulfup.com/do.php?id=988982

http://www.gulfup.com/do.php?id=988981

يتبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ع

[شيطونه]

موظوع مهم جدا جدا وانت كفيت ووفيت فيه


جزاك الله خير بس التحميل فيه مشكله مارظى يحمل شي غير الاناشيد


مادري وش المشكله بالذات رابط المصحف المعلم جزء عم محتاجته لأخوي بس ماتحمل عندي


مشكور خيو على الموظوع المفيد كثر الله من امثالك


لي عوده

[乂صـواعب乂]

الراقص مع الذيب

تسلم ايدك على الموضوع القيم والهادف

يعطيك العافيه ،،

تحياتي وتقديري..