هل هذا من التعليم ؟؟؟

[السعار]

لماذا هذا النوع من التعليم وهل نحن أمة سوداوية لاتعرف الا الاحزان والموت .. ؟؟؟ اليكم هذا الخبر المنشور اليوم في احد الصحف عن تعليم البنات ..وهل هذا فعلا حقيقة ؟؟؟.

كوني قوية ربما توفت إحدى قريباتك فجأة، يجب عليك تذكيرها بالله. قومي بتغطية عينيها ثم ضعي فوق جسدها غطاء، وضئيها. ثم ابدأي بمسح جسدها.... إلخ. بهذه الكلمات تبدأ عروض الموت، مشروع جنائزي لا ينتهي في مدارس البنات في المملكة العربية السعودية فهو مقرر في مادة الفقه، ويدرس في المرحلة المتوسطة للبنين والبنات وتحسب له خمسين درجة للفصل الأول من معدل مئة درجة للنجاح، ولايقتصر على ذلك بل إنه حتى المعلمة تعطى درجات لهذه المادة المقررة وتُقيَّم من خلال الموجهة، فهي يجب أن تكون متمكنة في طريقة العرض ولا تحسب لها الدرجة إلا إذا استطاعت توصيل المطلوب لفتيات لا تتجاوز أعمارهن الثانية عشر، عرض يرسم علامات الخوف و التعجب على وجوههن البريئة.. كيف يحدث ذلك، و هل يتم تهيئة الطالبة نفسياً قبل بدء العرض؟؟؟..

[** راس حربه **]

السعار لاهنت

واحتمال كبير يكون هالموضوع حقيقه وليس اكاذيب صحف

والله يستر على الطلاب من المقررات الجاايه .. !!

تحياتي لك السعار على مثل هذا الموضوع الحساس

دمت بود

[طالع]

ياحظك يالسعار لم تقع عينك على شي ابدا فما ذكرت غيض من فيض

اخوي السعار

اقولها لك بملء الفم تعليمنا فاااااااااااااااااااااااااااااااشل


مناهجنا متدهوره


اساتذتنا دايخين



دكاترة الجامعات متغطرسين لا وش متغطرسين والله ماادري وش اقولك



مااقول غير الله يصلح حال الامه




ليتك تسأل احد طلاب جامعة الملك سعود عن ماذا يحصل لهم في قاعات الدراسه ولاايقتصر الامر على هذه الجامعه فقط


الله يعجل بالفرج ويبعث للتعليم برجل صالح يدير الامور نحو النجاح باذن الله



وشكرا لك على هذا المقال

[السعار]

الله يصلح الحال ويعدل الميل ويوفق المسئولين عن التعليم لتصليح الامور .. هذا كل اللي اقدر اقوله.. مشكورين يالربع على الايضاخ..

[الباحث و الكاتب]

اخي السعار تشكر

وانا اذكر كنا زمان في عفيف يسجلنا الوالد - حفظه الله - في مراكز صيفية لانها ماسكينها مطاوعه وكانوا دائم يعطونا امثله على الجنائز الذي يقوم احدهم تقمص الدور وكنا نضانه قد مات فعلا ، و كيف غسيلها و الى اخره .. وكنا معنا طلاب ابتدائية في عمر الزهور .

[السعار]

بصراحة هذا شيء يحث على الكابة والتشائم لدى الاطفال من الدنيا وماعليها .. والان الاموات لهم من يقوم بدفنهم ويهتم بهم ولماذ هذه المادة وماهو الهدف منها غير قطع الامل وعدم التفائل وتركى الدنيا والاهتمام بها.. اعوذبالله من شر كل من فيه شر.. ولكن المجتمع بحاجة الى تعليم وليس الى الموت .. المجتمع بحاجة الى الحث على النهوض به وليس الى الموت .. والموت سوف ياتي بدون أي تكلف .. ولكن الاستمرار في العيش بكرامة وشموخ هو الصعب .. حفظكم الله جميعا .. بصراحة شكلي لم امر بهذه التجربة والحمد لله أن ابنائي وبناتي تخرجو ا من زمان ولم يمروا بهذه التجربة..

[طالع]

السعار هل تطالب بالغاء مقرر الفقه؟ هذا مااستنتجته من ردك الاخير


فاسمحلي بهذا السؤال

[السعار]

بصراحة كل يفهم على طريقته ويستنتج حسب فهمه .. وانا لن اجاوبك ابدا على هذا السؤال.. ولكن الفقه في الدين وليس في الموت. والموت ليس له دخل في الدين ابدا.. فالكافر والمسلم والحيوانات والشجر كلها تموت.. وانت افهم على كيفك يالغالي.

[ابوسـعد]

السلام على الجميع
وحقيقة توني واصل من السفر وكان ودي اعلق على بعض الموضوعات ولكن الشكوى على الله المشاغل كثيرة.وقد شدني موضوع التعليم وهو هم................... امة........وماذكرة الاخوان فيه من الصحة مافية..ولاشك ان تعليمنا مستورد من مصر ام الدنيا وهي الاخرى مستوردته من ايام الاستعمار الانجليزي البريطاني وقد حاول الكثير تعديل بعض المناهج ولكن الحقيقة الغائبة ان المعدلين غير متخصصين في التربية والمناهج ولهذا جاء التعديل في غير محله.نعيب التعليم والعيب فينا..مسالة التخصص مهمة جدا ولايمكن ان تجد الجواب الشافي الا عند ذوي الاختصاص فالاطباء دائما ينصحون بالذهاب الى المتخصص قي المرض المعين فيقول لك اذهب الى فلان فاءنه المتخصص في علم الجينات مثلا. والتربية مهنة مثل الطب لها رجالها.وقد يفشل الطب اذا تولاه اناس غير اهله..ان موضوع التربية وهمومها تكمن في ان عدد مهول من المعلمين لايحملون مؤهل تربوي ومن كلية تربوية ولكن الكثير منهم يحمل شهادة اللصنص او البكالوريوس في تخصصات بعيدة كل البعد عن المجال التربوي .....اسالوا مثلا اي مدرس عن تخصصه ومن اي كلية وسوف تجدون العجب.......مناهجنا في امس الحاجة الى غربلة والى انبات حقيقي ومن ارضنا ومن واقعنا والتاريخ هو الشاهد على مااقول ومن اراد الزيادة والايضاح فالميدان موجود.....والمناهج موجودة...والنتائج كما تشاهدون....وخبزك يالرفلى وكلية...
اما عن اعضاء هيئة التدريس في الجامعة فعيد الجماعة يعرف وغيرة فحدث عن البعض ولا حرج يتركون تخصصاتهم العلمية ويذهبون للتدريس في قسم الثقافة الاسلامية وكأن هذا القسم لكل من هب ودب..الفوا كتبا ونشروا ابحاثا اقل ما يقال عنها انها غثاء اوسراب يحسبه الضمأن ماء..النعليم يحتاج الى اصلاح من جذورة وقدنادت وتنادي الامم دوما الى الاصلاح لأنه السبيل الى التطور البشري..والله المستعان

[ذيب المراقيب]

بسم الله الرحمن الرحيم

اعتقد ان التعليم بمختلف مراحله يحتاج الى بحوث ودراسات عميقه ومخلصه لتطويره وبشكل موازي القضاء على الفساد المالي والاداري المستشري باجهزته المختلفه كباقي كثير من الاجهزة الرسميه وغير الرسميه الاخرى .

وفي هذه العجاله لي بعض النقاط على شكل ملاحظات لما تفضل به المشاركين من آراء مختلفه حول هذا الموضوع :

1- صحيح كما ذكر احد الاخوان اننا اخذنا طريقة التعليم من مصر ولكن لاارى انهم اخذوا طريقة التعليم من الانجليز والفرنسيين ولكن اعتقد ان ما غلب على نظام مصر التعليمي هو النظام (( العصملي )) اي العثماني التركي وفي ايام انحطاطها وتخلفها ابتداء من عهد محمد علي باشا . والمشكله اننا اخذنا منهم ايضا حتى النظم الاداريه والماليه المتخلفه بفساد ها ولا زلنا متمسكين بكثير منها ومع مرور الزمن زادها المفسدون لدينا فسادا على فسادها المتأصل فيها .

2- أرى ان من اهم الحلول العاجله هو اتباع قاعدة عامه ومشهوره (( وهي وضع الرجل المناسب في المكان المناسب )) وعلى جميع المستويات وارى ان اهم صفه تميز الشخص المناسب هي { الاخلاص } ثم ياتي بعدها الصفات الاخرى ولكن بمراحل ( كالتخصص + والموهبه ...الخ )

3- الفساد المالي والاداري اختلط مع سوء المناهج التعليميه بمختلف المراحل . فاساتذة الجامعه اضافة لما ذكره بعض الاخوان من عنجهيتهم على الطلاب فبعضهم يفرض بيع مولفاته او محاضراته على الطلاب .. واما اعجوبة العجائب فهي كليات المعلمين فبعض الاساتذة فيها يعطون العلامات والنجاح في مقابل مادي احيانا على شكل نقود ( رشوه ) واحيانا اخرى على شكل اشياء عينيه قبل السفر ( كالتلفزيون والاجهزه الالكترونيه والكهربائيه الاخرى) والبعض وحسب المنطقه وقدرة الطلاب المساكين المغلوبين على امرهم ( يقبلون منهم حتى مقاضي البقاله والسوبر ماركت) . واما الفساد المالي والاداري الخاص بنقل المعلمات وحتى المعلمين فحدث ولا حرج . علما بان كثيرا مما اشرت اليه قد طفح كيله واصبحت رائحته تزكم الانوف ولم يعد من الخفايا والاسرار . حتى ان بعض صحفنا المحليه قد تطرقت للعديد مما ذكرناه وربما بشكل اشمل .

4- اما بالنسة للموضوع الاساسي وهو ادخال كيفية التعامل مع حالات الوفاه في الحالات المفاجأه فلا اعتقد انها مناسبه او حتى مفيده لطالبات المرحله الابتدائيه والمتوسطه .. وربما يمكن تطوير الاسلوب للمرحلة الثانويه .. وارى انه يكون اكثر فائدة وموضوعيه اذا كان لابد من ذلك ان يقتصر على شكل محاضرات او نشرات للمعلمات انفسهن ولابد ان يكون باسلوب تربوي مناسب . وهذا مجرد رأي واجتهاد .



ذيب المراقيب