آلفرق بين وزآرة آلمعآرف ووزآرة آلتربيه وآلتعليم

[الـمـلـكـي]

آلسلآم عليكم ورحمة الله وبركآته..

عندمآ كنآ صغآراً في صفوف آلدرآسه كنآ نسمع عبآرآت يرددهآ كبآر آلسن من أوليآء آلأمور

(لكم آللحم ولنآ آلعظم)

حين نسمعهآ نرمي عبآرآت آلإستهجآن ونشعر بتجرد هذآ آلأب من مشآعر آلأبوه وآلحنيه نحو إبنه

ولكن بعدمآ نضجنآ وأستشعرنآ آلمسؤوليه عرفنآ دور هذه آلكلمه في تربية آلأجيآل آلسآبقه

وخآصة بعد تسلم وزير آلتربيه وآلتعليم آلجديد لمنصبه ورأينآ آلتغييرآت آلجذريه آلسلبيه..

وصدور قرآر بمنع آلضرب في آلمدآرس..لآحظنآ آلإهمآل وآلتسيب من قبل آلطلآب ومعلمين آلمدآرس أيضاً

يحمل آلطآلب شنطة تزن 15 كيلو (كمثل آلحمآر يحمل أسفآرا) ويآليته يستفيد من حملهآ

لكل مآده كتآب نشآط..؟هل سيلهم آلطآلب لإكتشآف إخترآع جديد يذهل آلعآلم بعد أن يحل أسئلة كتآب آلنشآط.. أم سيكتشف نظرية تغير آلمفآهيم

ويآليتهم يرون حآل أبنآئنآ...تسيب + إهمآل + غيآب بعذر وبدون عذر

هل تريد يآسعآدة وزير آلتعليم أن يتطور مستوى آلتعليم على عهدك..وأنت تحمل آلطلآب مآلآيقدرون على حمله

هل تريد يآسعآدة وزير آلتعليم أن يتخرج على عهدك آلجيل آلذهبي من آلمفكرين والإعلآميين وآلعبآقره وقد أمطرت آلطلبه بوآبل من الإجآزآت بسبب وبدون سبب

هل تريد أن يتخرج جيل يخدم وطنه وقد منعت آلضرب في آلمدآرس هل تعتقد بأن آلطآلب سيثني عليك ويشكرك..بل سينقلب على عقبه وينفر من آلمدرسه..

والأغرب من ذآلك أسم آلوزآره آلحآلي (وزآرة آلتربيه وآلتعليم)

بل فسدت آلتربيه وفسد آلتعليم

رحم الله أيآمك يآ (وزآرة آلمعآرف) ووزيرك آلرشيد

لكم آلتحيه,’,’, :SnipeR (90):

[جااابر]

موضوع رائع لكن اختلف معك في لومك الشديد لآلية الوزاره في زيادة عدد الكتب وبالاخص في الصفوف الابتدائيه اغلب الدراسات تؤكد استيعاب الطالب للعدد كبير من المعلومات في سن مبكره لكن المشكله تقع على عاتق المعلم الذي يهمل اغلب الكتب وتصبح فقط ليحملها الطالب دون النظر في مضمونها ولو نظرت في المرحله المتوسطه ودمج مواد اللغه العربيه في كتاب واحد لغتي الخالده !!ماذا اضاف للطالب انا اعتقد ان الطالب عنده الاستعداد لتقبل المناهج بشكل متطور لكن المعلم في الغالب لم يعد مؤهل لذلك
اما بالنسبه للعقاب اشك في تطبيقه كقرار !
واعتقد ان مشكلتنا ان المعلم يلقي اللوم على الطالب والطالب يلقي اللوم على الوزاره

رسب أحد الطلاب في مادة التعبير،وهذا أمر غير اعتيادي أن يرسب طالب في مادة سهلة كالتعبير، وعندما سئل المدرس عن سبب رسوبه في المادة قال: يا اخوان الطالب ما يركز كل مرة نعطيه يكتب عن موضوع يخرج عن الموضوع.

قالوا: اعطنا عينات من مواضيع التعبير التي كتبها.. فقال: المدرس على سبيل المثال: اقول له اي التلميد اكتب موضوعا عن فصل الربيع........

التلميد يجيب! فصل الربيع من اجمل الفصول في السنة ، تكثر فيه المراعي الخضراء مما يتيح للجمل ان يشبع من تلك المراعي، والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش اياما ، ويستطيع المشي على الرمل بكل سهولة ويسر.ويربي البدو الجمل ، فهو سفينة الصحراء، فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لا اخرى .....والجمل حيوان اليف ...الخ.ويستمر الطالب في التغزل في الجمل ، وينسى الموضوع الرئيسي ..فقال المدرسون قد يكون قرب الربيع من الجمل وارتباطه بالرعي هو الذي جعل الطالب يخرج عن الموضوع..

فقال المدرس : لا خذوا على سبيل المثال هذا الموضوع الذي طلبنا من الطالب ان يكتب عنه ..اكتب عن الصناعات و التقنية في اليابان .

اجاب التلميد.تشتهر اليابان بالعديد من الصناعات ومنها السيارات ، لكن البدو في تنقلاتهم يعتمدون على الجمل ، والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش اياما ، ويستطيع المشي على الرمل بكل سهولة ويسر. ويربي البدو الجمل ، فهو سفينة الصحراء ، فينقل متاعهم و يساعدهم على الترحال من منطقة لا اخرى.. والجمل حيو ان اليف .

قال المدرسون هل هناك موضوع أخر فقال المدرس كل موضوع يبدأ فيه لنصف سطر ينتهي بصفحات عن الجمل ..

فقال لهم المدرس هذا موضوع بعيد جدا عن الجمل .. اكتب موضوعا عن الحاسب الالي وفوائده .

اجاب التلميد قائلا.الحاسب الآلي جهاز مفيد يكثر في المدن ولا يوجد عند البدو لان البدو لديهم (الجمل) والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش اياما ، ويستطيع يمشي في الرمل بكل سهولة ويسر. ويربي البدو الجمل ، فهو سفينة الصحراء فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لا خرى..والجمل حيوان اليف ..

تقدم الطالب بشكوى للوزير بعد ان طلب الوزير التحقيق في الموضوع فكتب الطالب في خطاب الشكوى :

سعادة وزير التربية والتعليم .........

اقدم لمعاليكم تظلمي هذا وفيه اشتكي مدرس مادة التعبير لاني صبرت عليه صبر الجمل ، والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش اياما ،ويستطيع المشي على الرمل بكل سهولة وسير . ويربي البدو الجمل ، فهو في سفينة الصحراء، فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من لاخرى ..والجمل حيوان اليف ، وكما يعلم سعادتكم ان الجمل يستمد طاقته من سنامه الذي يخزن فيه الكثير من الشحوم ، اما عيني الجمل ففيها طبقة مزدوجة تحمي العينين من الرمال والعواصف ..

آمل من سعادتكم النظر في تظلمي هذا وظلم المدرس لي مثلما ظلم الجمل في عصرنا هذا بأكل كبدته في الفطور في جميع الوزرات والدوائر الحكموية ..

[ابوسـعد]

الـمـلـكـي مشكور على طرح موضوع هام كهذا على الرغم من انه سبق ان نوقش موضوع التعليم والتربية في اكثر من موقع ومنها هذا الموقع بارك الله في من قام عليه ولاشك ان للاكثرية اهتمام بهذا الجانب من قريب او بعيد وكلامك فيه وجهاهة كبيرة ولكن ان يقال ان سبب تدني التعليم عندنا هو محاولة القضاء على المقولة "لك اللحم ولنا العظم"فهذه فيها نظر... التعليم ايها الاخ الفاضل لم يقم يوما على العقاب فقط ولم يقم يوما على الثواب فقط ولا بد من المزج بينهما على حسب الوضع الذي يعيشة المعلم مع الطالب داخل قاعات الدرس..تعليمنا وتربيتنا تحتاج الى ان توضع على المحك والوزير ماهو الا مشرف على العملية التربوية وإن راح وزير او جاء آخر فلن يغير من الوضع شيئا مادام الوضع كما نرى...النظام التربوي برمته في امس الحاجة الى إصلاح جذري ومن اهم عمليات الاصلاح هي إصلاح (المعلم ثم المعلم ُثم المعلم) ولك ان تسأل (وكم قلناها من مرة!!!!!!) من يدرس الابناء وماهي مؤهلاتهم؟؟؟؟؟ إطلع وسوف تجد العجب العجاب!!!!!!...الفساد في التعليم لم يكن (من مسؤول في الإدارات العليا) ولكن من يملك زمام التعليم في الفصل ،،هو(المعلم) المخرج للاجيال وهو المدرس للعقول في المدرسة وهو.......وهو.....المعلم هو الدينمو الذي يحرك مكينة التعليم..أصلحوا المعلم يصلح التعليم وبدون ذلك يعد خلط للاوراق التربوية...شكرا لك وبالتوفيق

[بنت الهيــــلا]

التعليم رسالة تربوية ينقلها المربي بالحكمة والتعقل
أوافق وبشدة على منع الضرب والقضاء على مقولة " لكم اللحم ولنا العظم"

المعلمين أنفسهم يحتاجون لإعادة تأهيل

على أيام الضرب والتعذيب ،كنت أرى المدرسة معتقل

ضرب أمام الطالبات ، طرد من الحصص وتسطير وكفوف وجر أذاني

عشان أظافر طويله ، أو شعر لم يجدل

أيدينا صابتها رعشه تحتاج لتدخل طبي ههههههههههههه

حتى كلمتين على بعض يعجز الطالب عن قولها بسبب جبروت أستاذه الغاشم


لا وكلا للوزارة التعليم السابق
وتحيى وزارتنا الحالية

تحيــاتي ....

[الـمـلـكـي]

موضوع رائع لكن اختلف معك في لومك الشديد لآلية الوزاره في زيادة عدد الكتب وبالاخص في الصفوف الابتدائيه اغلب الدراسات تؤكد استيعاب الطالب للعدد كبير من المعلومات في سن مبكره لكن المشكله تقع على عاتق المعلم الذي يهمل اغلب الكتب وتصبح فقط ليحملها الطالب دون النظر في مضمونها ولو نظرت في المرحله المتوسطه ودمج مواد اللغه العربيه في كتاب واحد لغتي الخالده !!ماذا اضاف للطالب انا اعتقد ان الطالب عنده الاستعداد لتقبل المناهج بشكل متطور لكن المعلم في الغالب لم يعد مؤهل لذلك
اما بالنسبه للعقاب اشك في تطبيقه كقرار !
واعتقد ان مشكلتنا ان المعلم يلقي اللوم على الطالب والطالب يلقي اللوم على الوزاره

رسب أحد الطلاب في مادة التعبير،وهذا أمر غير اعتيادي أن يرسب طالب في مادة سهلة كالتعبير، وعندما سئل المدرس عن سبب رسوبه في المادة قال: يا اخوان الطالب ما يركز كل مرة نعطيه يكتب عن موضوع يخرج عن الموضوع.

قالوا: اعطنا عينات من مواضيع التعبير التي كتبها.. فقال: المدرس على سبيل المثال: اقول له اي التلميد اكتب موضوعا عن فصل الربيع........

التلميد يجيب! فصل الربيع من اجمل الفصول في السنة ، تكثر فيه المراعي الخضراء مما يتيح للجمل ان يشبع من تلك المراعي، والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش اياما ، ويستطيع المشي على الرمل بكل سهولة ويسر.ويربي البدو الجمل ، فهو سفينة الصحراء، فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لا اخرى .....والجمل حيوان اليف ...الخ.ويستمر الطالب في التغزل في الجمل ، وينسى الموضوع الرئيسي ..فقال المدرسون قد يكون قرب الربيع من الجمل وارتباطه بالرعي هو الذي جعل الطالب يخرج عن الموضوع..

فقال المدرس : لا خذوا على سبيل المثال هذا الموضوع الذي طلبنا من الطالب ان يكتب عنه ..اكتب عن الصناعات و التقنية في اليابان .

اجاب التلميد.تشتهر اليابان بالعديد من الصناعات ومنها السيارات ، لكن البدو في تنقلاتهم يعتمدون على الجمل ، والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش اياما ، ويستطيع المشي على الرمل بكل سهولة ويسر. ويربي البدو الجمل ، فهو سفينة الصحراء ، فينقل متاعهم و يساعدهم على الترحال من منطقة لا اخرى.. والجمل حيو ان اليف .

قال المدرسون هل هناك موضوع أخر فقال المدرس كل موضوع يبدأ فيه لنصف سطر ينتهي بصفحات عن الجمل ..

فقال لهم المدرس هذا موضوع بعيد جدا عن الجمل .. اكتب موضوعا عن الحاسب الالي وفوائده .

اجاب التلميد قائلا.الحاسب الآلي جهاز مفيد يكثر في المدن ولا يوجد عند البدو لان البدو لديهم (الجمل) والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش اياما ، ويستطيع يمشي في الرمل بكل سهولة ويسر. ويربي البدو الجمل ، فهو سفينة الصحراء فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لا خرى..والجمل حيوان اليف ..

تقدم الطالب بشكوى للوزير بعد ان طلب الوزير التحقيق في الموضوع فكتب الطالب في خطاب الشكوى :

سعادة وزير التربية والتعليم .........

اقدم لمعاليكم تظلمي هذا وفيه اشتكي مدرس مادة التعبير لاني صبرت عليه صبر الجمل ، والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش اياما ،ويستطيع المشي على الرمل بكل سهولة وسير . ويربي البدو الجمل ، فهو في سفينة الصحراء، فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من لاخرى ..والجمل حيوان اليف ، وكما يعلم سعادتكم ان الجمل يستمد طاقته من سنامه الذي يخزن فيه الكثير من الشحوم ، اما عيني الجمل ففيها طبقة مزدوجة تحمي العينين من الرمال والعواصف ..

آمل من سعادتكم النظر في تظلمي هذا وظلم المدرس لي مثلما ظلم الجمل في عصرنا هذا بأكل كبدته في الفطور في جميع الوزرات والدوائر الحكموية ..

هههههههههههههههههه ضحكتني سآلفة آلجمل

عزيزي جآبر أنآ معك في مقولة (آلتعليم في آلصغير كآلنقش في آلحجر) وأعلم جيداً أن طلآب آلصفوف آلمبكره إستيعآبهم جيد للمنآهج حتى ولو كآنت دخيله عليهم

آلمعلم أتفق معك في آللوم عليه أيضاً ولكن آلمعلم لم يستنتج هذه آلمنآهج كل مآعليه هو شرحهآ
أحيآنآ بعض آلمعلمين لآيفهم هذه آلمنآهج فمآ بآلك بآلطلآب..

عزيزي جآبر شآكر لك مرورك آلعطر وتعليقك

لك آلتحيه,’,’,

[الـمـلـكـي]

الـمـلـكـي مشكور على طرح موضوع هام كهذا على الرغم من انه سبق ان نوقش موضوع التعليم والتربية في اكثر من موقع ومنها هذا الموقع بارك الله في من قام عليه ولاشك ان للاكثرية اهتمام بهذا الجانب من قريب او بعيد وكلامك فيه وجهاهة كبيرة ولكن ان يقال ان سبب تدني التعليم عندنا هو محاولة القضاء على المقولة "لك اللحم ولنا العظم"فهذه فيها نظر... التعليم ايها الاخ الفاضل لم يقم يوما على العقاب فقط ولم يقم يوما على الثواب فقط ولا بد من المزج بينهما على حسب الوضع الذي يعيشة المعلم مع الطالب داخل قاعات الدرس..تعليمنا وتربيتنا تحتاج الى ان توضع على المحك والوزير ماهو الا مشرف على العملية التربوية وإن راح وزير او جاء آخر فلن يغير من الوضع شيئا مادام الوضع كما نرى...النظام التربوي برمته في امس الحاجة الى إصلاح جذري ومن اهم عمليات الاصلاح هي إصلاح (المعلم ثم المعلم ُثم المعلم) ولك ان تسأل (وكم قلناها من مرة!!!!!!) من يدرس الابناء وماهي مؤهلاتهم؟؟؟؟؟ إطلع وسوف تجد العجب العجاب!!!!!!...الفساد في التعليم لم يكن (من مسؤول في الإدارات العليا) ولكن من يملك زمام التعليم في الفصل ،،هو(المعلم) المخرج للاجيال وهو المدرس للعقول في المدرسة وهو.......وهو.....المعلم هو الدينمو الذي يحرك مكينة التعليم..أصلحوا المعلم يصلح التعليم وبدون ذلك يعد خلط للاوراق التربوية...شكرا لك وبالتوفيق

عزيزي أبن سعد أنآ أختلف معك في هذه آلنقطه

لن يتوقف آلتعليم يوماً على آلمعلم صحيح أن بعض آلمعلمين لآيعطي أي أهتمآم للمآده أو بأسئلة آلطلبه بعد آلشرح

لكن المسأله تقريباً كلهآ تقع على عآتق آلوزآره وآلوزير

دعني أسألك عدة أسألة من يعطي آلطلآب الإجآزآت آلمتتآليه..؟ من يعطي آلطلآب كتب آلموآد آلدرآسيه..؟

من أصدر قرآر بمنع آلضرب في آلمدآرس...أنآ أرى من وجهة نظري أن هذآ آلقرآر غير صآئب

وأنآ أتفق معك في آلمزج مآبين آلتربيه وآلتعليم على مآذآ يعتمد آلمعلم لمعآقبة آلطآلب..؟ أليس على درجآته..؟

ولكن لو وجد آلضرب بآلعصآ (وآلعصآ لمن عصآ) بدون إستخدآم آلضرب في آلوجه أو في مكآن آخر...

لرأينآ آلطلآب يكنون آلكثير من الإحترآم سوآء للمعلم أو آلمدرسه أو آلوزآرة..

أريد أن أسألكم الآن هل لآحظتم كثرة مشآكل آلطلآب مع آلمعلمين وعدم إحترآمهم لهم..؟

لمآذآ..؟

إخوآني أنآ مع آلمزج مآبين آلضرب وإن لزم الأمر معآقبة آلطآلب عن طريق خصم درجآته..

أعزآئي أنآ لآ أقول هذآ آلكلآم لأنني معلم أو أتبع لسلك آلتعليم

ولكن هذآ رأيي وأحببت أن أشآركم وجهآت آلنظر

أبن سعد شآكر لك مرورك آلعطر وتعليقك

لك آلتحيه,’,’,

[الـمـلـكـي]

التعليم رسالة تربوية ينقلها المربي بالحكمة والتعقل

أوافق وبشدة على منع الضرب والقضاء على مقولة " لكم اللحم ولنا العظم"

المعلمين أنفسهم يحتاجون لإعادة تأهيل

على أيام الضرب والتعذيب ،كنت أرى المدرسة معتقل

ضرب أمام الطالبات ، طرد من الحصص وتسطير وكفوف وجر أذاني

عشان أظافر طويله ، أو شعر لم يجدل

أيدينا صابتها رعشه تحتاج لتدخل طبي ههههههههههههه

حتى كلمتين على بعض يعجز الطالب عن قولها بسبب جبروت أستاذه الغاشم


لا وكلا للوزارة التعليم السابق
وتحيى وزارتنا الحالية


تحيــاتي ....


ولكن على عهد آلوزآره آلسآبقه تخرج أجيآل تحترم آلكبير قبل آلصغير

وهآهم آلآن يخدمون وطنهم ويدينهم..

كآنت تصيبنآ آلرهبه عندمآ نخطيء في أمر مآ لأن آلعصآ تنتظرنآ

ولكن ولله آلحمد خرجنآ بأفكآر وآعيه ونحترم آلكبير قبل آلصغير...عكس جيل آلوزآره آلحآليه

بنت آلهيلآ شآكر لك مرورك آلعطر وتعليقك

لك آلتحيه,’,’,

[الماجــد]

أخي الملكي حياك الإله

لوتمّ تأهيل المعلم كما ينبغي لرأيت تحسناً في مخرجات التعليم

تطوير إداء المعلم وتأهليه سنبغي أن لا يتوقف بـ مجرد دخوله قاعة الفصل

لتمر عليه السنوات تلو السنوات وهو كما هو عندها لا تسأل عن المخرجات

فسوف تكون نسخاً مكررة من الفشل والتوقف عند محطة معينة لا تتجاوها

استغرب وأنت المعلم والتربوي وتنادي بعودة العصا والعقاب البدني للتلاميذ

غرس القيم والمبادي والمنظومة التربوية جديرة بالأخذ بيد الطالب لمدارج التقدم بدون العصا

تحياتي

[أميرة الورد]

أخي الملكي:
بورك في يراعك التي تخط للعلم طريقآ إلى الجنة
إسمح لي أيها الفاضل بمخالفتك الرأي هنا ؛
فالتربية والتعليم للجيل لاتكون بالضرب والإهانة وبث الرعب
في قلوب المتعلمين .
ونحمد الله أن ذلك الزمن قد ولى لغير رجعة والذي كانت فيه
تمتهن الكرامة وتنتهك الحرية وتزهق البراءة باسم العلم والتعليم
وقد سمعنا من كبارنا أن من أسباب العزوف عن التعليم حينذاك
العنف الجسدي وامتهان كرامة المتعلم .
ولكل زمن رجاله ولكل مقام مقال ...
وفي تصوري القاصر أرى أهمية العناية بركائز التعليم الأربعة
( الطالب , المعلم , المنهج , البيئة التعليمية )
وهي أساس العملية التعليمية والتربوية
وفي تجويد مخرجات التعليم
ولايغني الإهتمام ببعضها دون الآخر
أشكر لك جمال الطرح والعبارة
وتقبل وافر الإحترام والتقدير

[الـمـلـكـي]

أخي الملكي حياك الإله

لوتمّ تأهيل المعلم كما ينبغي لرأيت تحسناً في مخرجات التعليم

تطوير إداء المعلم وتأهليه سنبغي أن لا يتوقف بـ مجرد دخوله قاعة الفصل

لتمر عليه السنوات تلو السنوات وهو كما هو عندها لا تسأل عن المخرجات

فسوف تكون نسخاً مكررة من الفشل والتوقف عند محطة معينة لا تتجاوها

استغرب وأنت المعلم والتربوي وتنادي بعودة العصا والعقاب البدني للتلاميذ

غرس القيم والمبادي والمنظومة التربوية جديرة بالأخذ بيد الطالب لمدارج التقدم بدون العصا

تحياتي

عزيزي آلمآجد أنآ أسلفت سآبقاً بأنني لست معلمآ ولست تربوياً كل مآفي الأمر لدي وجهة نظر

ومن وجهة نظري أرآهآ صآئبه 100% ولكن طلآبنآ كمآ لحظت لآيطئطئون إلآ بآلعصآ

وزمن آلتربيت على رؤوس الأبنآء أنتهى أخي آلكريم..لآنرى أي تجآوب من آلطلآب بشأن آلتربية آللتي ترونهآ صحيحه..

وأن أرى آلعصآ هي الأنفع لتخريج جيل يتحدى آلصعآب..

آلمآجد شآكر لك مرورك وتعليقك

لك آلتحيه,’,’,

[الـمـلـكـي]

أخي الملكي:
بورك في يراعك التي تخط للعلم طريقآ إلى الجنة
إسمح لي أيها الفاضل بمخالفتك الرأي هنا ؛
فالتربية والتعليم للجيل لاتكون بالضرب والإهانة وبث الرعب
في قلوب المتعلمين .
ونحمد الله أن ذلك الزمن قد ولى لغير رجعة والذي كانت فيه
تمتهن الكرامة وتنتهك الحرية وتزهق البراءة باسم العلم والتعليم
وقد سمعنا من كبارنا أن من أسباب العزوف عن التعليم حينذاك
العنف الجسدي وامتهان كرامة المتعلم .
ولكل زمن رجاله ولكل مقام مقال ...
وفي تصوري القاصر أرى أهمية العناية بركائز التعليم الأربعة
( الطالب , المعلم , المنهج , البيئة التعليمية )
وهي أساس العملية التعليمية والتربوية
وفي تجويد مخرجات التعليم
ولايغني الإهتمام ببعضها دون الآخر
أشكر لك جمال الطرح والعبارة
وتقبل وافر الإحترام والتقدير

هلآبك أخت أميرة آلورد وإختلآف آلرأي لآيفسد للود قضيه

شآكر لك مرورك وتعليقك

لك آلتحيه,’,’,

[ابوسـعد]

عزيزي أبن سعد أنآ أختلف معك في هذه آلنقطه

لن يتوقف آلتعليم يوماً على آلمعلم صحيح أن بعض آلمعلمين لآيعطي أي أهتمآم للمآده أو بأسئلة آلطلبه بعد آلشرح

لكن المسأله تقريباً كلهآ تقع على عآتق آلوزآره وآلوزير

دعني أسألك عدة أسألة من يعطي آلطلآب الإجآزآت آلمتتآليه..؟ من يعطي آلطلآب كتب آلموآد آلدرآسيه..؟

من أصدر قرآر بمنع آلضرب في آلمدآرس...أنآ أرى من وجهة نظري أن هذآ آلقرآر غير صآئب

وأنآ أتفق معك في آلمزج مآبين آلتربيه وآلتعليم على مآذآ يعتمد آلمعلم لمعآقبة آلطآلب..؟ أليس على درجآته..؟

ولكن لو وجد آلضرب بآلعصآ (وآلعصآ لمن عصآ) بدون إستخدآم آلضرب في آلوجه أو في مكآن آخر...

لرأينآ آلطلآب يكنون آلكثير من الإحترآم سوآء للمعلم أو آلمدرسه أو آلوزآرة..

أريد أن أسألكم الآن هل لآحظتم كثرة مشآكل آلطلآب مع آلمعلمين وعدم إحترآمهم لهم..؟

لمآذآ..؟

إخوآني أنآ مع آلمزج مآبين آلضرب وإن لزم الأمر معآقبة آلطآلب عن طريق خصم درجآته..

أعزآئي أنآ لآ أقول هذآ آلكلآم لأنني معلم أو أتبع لسلك آلتعليم

ولكن هذآ رأيي وأحببت أن أشآركم وجهآت آلنظر

أبن سعد شآكر لك مرورك آلعطر وتعليقك


لك آلتحيه,’,’,
هلاااااااااا بالملكي ولا شك ان الاختلاف مزية من مزايا النقاش ومرحبا بك مكررا لك الشكر وعن هذا الموضوع التربوي الذي صال العلماء وجالوا اقول ان"المعلم هو حجر الزاوية في العمل التربوي" المعلم هو المحرك للقوى لدى طلابه ..رسالة المعلم هي رسالة الانبياء والرسل يقول الهادي الامين صلوات الله وسلامه عليه"إنما بعثت معلما" هذه حقيقة المعلم ايها الاخ الفاضل فالمعلم هو المصلح الحقيقي لهذا الموجود على الارض"الانسان" المعلم الاول للبشرية هو "الله" جلت قدرته الذي علم الانسان مالم يعلم..الوزير تخرج من تحت المعلم ولو كان المعلم الذي خرج الوزير جيدا لوجدت الوزير جيدا ولكن المعلم للاسف الشديد في بلادنا لم يعد الاعداد الجيد ( فقط "احصل على شهادة جامعية"تحصل على وظيفة في التعليم حتى لو لم تعرف (أ،ب) تربية .من يشك في دور المعلم في الإصلاح التربوي عليه ان يدرس ويقرأ ابسط كتب التعليم وان يزور الشيخ قوقل ويكتب عن ذلك ليرى بأم عينه هذا الدور الذي لا ينكره الا غير المختص فالذي لا يعرف دور المعلم اكيد سوف ينكره ويقول (عليكم بالوزير) الوزير ايها الفاضل حتى لو اصدر قراره فإن المعلم الناضج يستطيع ان يستثمر جهود الطلبة فيما يعود عليهم بالنفع وذلك بتكليفهم بواجبات تفيدهم في ايام العطل اما المعلم (الي حاط رجل على اخرى ويقول العلم عند الكبار فهذا خريج يحتاج الى دورات في عمل المعلم...شكرا ايها الفاضل وسعيد بنقاشك وياهلاوغلا

[نجم سهيـل]

لم تمنع العصا الا وجدوا أن ضررها أكثر من نفعها

فالعقاب البدني وحتى نعت الطالب بعبارات نابية تجعله كارهاً للمدرسة

فيحدث التسرب والإعادات وتضعف من شخصيته وثقته في نفسه


الملكي شكرا

[سعود بن سلمان]

الضرب فشل ذريع لكل أنواع التربية

وهناك أكثر من وسيلة لتحفيز الطلبه

وتشجيعهم


وصقل مواهبهم

من غير اضطرار إلى أي وسيلة عنيفة

شكرا لكم

[الـمـلـكـي]

هلاااااااااا بالملكي ولا شك ان الاختلاف مزية من مزايا النقاش ومرحبا بك مكررا لك الشكر وعن هذا الموضوع التربوي الذي صال العلماء وجالوا اقول ان"المعلم هو حجر الزاوية في العمل التربوي" المعلم هو المحرك للقوى لدى طلابه ..رسالة المعلم هي رسالة الانبياء والرسل يقول الهادي الامين صلوات الله وسلامه عليه"إنما بعثت معلما" هذه حقيقة المعلم ايها الاخ الفاضل فالمعلم هو المصلح الحقيقي لهذا الموجود على الارض"الانسان" المعلم الاول للبشرية هو "الله" جلت قدرته الذي علم الانسان مالم يعلم..الوزير تخرج من تحت المعلم ولو كان المعلم الذي خرج الوزير جيدا لوجدت الوزير جيدا ولكن المعلم للاسف الشديد في بلادنا لم يعد الاعداد الجيد ( فقط "احصل على شهادة جامعية"تحصل على وظيفة في التعليم حتى لو لم تعرف (أ،ب) تربية .من يشك في دور المعلم في الإصلاح التربوي عليه ان يدرس ويقرأ ابسط كتب التعليم وان يزور الشيخ قوقل ويكتب عن ذلك ليرى بأم عينه هذا الدور الذي لا ينكره الا غير المختص فالذي لا يعرف دور المعلم اكيد سوف ينكره ويقول (عليكم بالوزير) الوزير ايها الفاضل حتى لو اصدر قراره فإن المعلم الناضج يستطيع ان يستثمر جهود الطلبة فيما يعود عليهم بالنفع وذلك بتكليفهم بواجبات تفيدهم في ايام العطل اما المعلم (الي حاط رجل على اخرى ويقول العلم عند الكبار فهذا خريج يحتاج الى دورات في عمل المعلم...شكرا ايها الفاضل وسعيد بنقاشك وياهلاوغلا


أهلاً وسهلاً بك أخي أبن سعد لقد آنستني بوجودك في موضوعي مرة أخرى وهذه وردة لك بهذه آلمنآسبه :03jdfny13:

عزيزي أبن سعد لديك طريقة عجيبه بالإقنآع وهآ أنت تفوز :SnipeR (37):

كلآمك درر ولقد أقنعني كلآمك أشكر لك مرورك آلعطر وتعليقك آلرآقي

لك آلتحيه,’,’,

[الـمـلـكـي]

لم تمنع العصا الا وجدوا أن ضررها أكثر من نفعها

فالعقاب البدني وحتى نعت الطالب بعبارات نابية تجعله كارهاً للمدرسة

فيحدث التسرب والإعادات وتضعف من شخصيته وثقته في نفسه


الملكي شكرا

هلآبك عزيزي نجم سهيل وهو كذآلك

شآكر لك مرورك آلعطر وتعليقك

لك آلتحيه,’,’,

[الـمـلـكـي]

الضرب فشل ذريع لكل أنواع التربية

وهناك أكثر من وسيلة لتحفيز الطلبه

وتشجيعهم


وصقل مواهبهم

من غير اضطرار إلى أي وسيلة عنيفة

شكرا لكم




لآفض فوك عزيزي سعود

شآكر لك مرورك آلجميل وتعليقك

لك آلتحيه,’,’,

[ابوسـعد]

أهلاً وسهلاً بك أخي أبن سعد لقد آنستني بوجودك في موضوعي مرة أخرى وهذه وردة لك بهذه آلمنآسبه :03jdfny13:

عزيزي أبن سعد لديك طريقة عجيبه بالإقنآع وهآ أنت تفوز :sniper (37):

كلآمك درر ولقد أقنعني كلآمك أشكر لك مرورك آلعطر وتعليقك آلرآقي

لك آلتحيه,’,’,
هلااااااااوسهلاااا بالملكي ومشكور على ردك النادر و المتميز والذي يدل دلالة واضحة على انك إنسان راقي ومربى تربية ناضجة وفقك الله إلى ما يحب ويرضى...وياهلاوغلا

[؛؛ابو ريناد؛؛]

هلابك يالملكي وموضوعك قيم وقد نوقش من قبل أكارم ومحص جيداً
ولي فيه شيئٍ من الرأي
فالمعلم للأسف لم يعد ذالك المعلم الناضج الواعي المتحمل لرسالةٍ ثقيلة الحمل 0وبه من العيوب مالله به عليم
ولايعمم ذلك رغم عُظم السواد0
أخي المعلم يحتاج لدورات تربويه 0
والطالب كذالك بل يوجد من لاينفع به لاخصم ولاضرب والطالب الواعي لايحتاج للضرب
وأما الوزارة ( رايحةٍ فيها)
ومسألة الضرب لي معه قصه جميلة والله أني صادق 0ولكم عندما كنت في الصف الأول متوسط كان لي معلم قدير وفقة الله أن كان حياً ورحمه أن كان ميتا اسمه(عبدالرحمن الشهراني )
معلم مادة العلوم انذاك كان لايدخل إلى( بلي غاز) أول خمس دقائق مراجعة للدرس الماضي وياويل اللي مايجاوب بعدها يبدا درس جديد والخمس الأخيرة يدخلها شي من المرح
أحبتي كنا ف الخمس الدقائق التي قبل حصته كل واحد ماسك كرسية وهاتك يامراجعة0 والله احسن دراجات كانت مادة العلوم وبعدها هي المادة المفضله لدا كثير من طلاب مدرستنا 0
ليش هل لأنها سهلة ولا المعلم دخلها بروسنا بشكل آخر وجهة نضري للحزم والشدة دور كبير
والفرق بين معلم ماقبل 20 سنه ومعلم اليوم الأول يجلد بالصف والثاني ينجلد بالصف؟؟؟
ألأول له هيبة حتى خارج اسوار المدرسة والثاني ليس له هيبة في مدرسته خل ربى
أما معلمين اليوم أكثرهم ابو 24 و25 كبر طلابه 0يعني يبيلة تأهيل وتأهيل ياسادة
والوزير لولا زوجته ماشفت خشته بين بنات الصفوف الأولى اسمحلي والله أنه وزير فلس والزمن من سيثبت لي ولكم ذلك0
1000 من الشكر والتقدير لقلمك ولفكرك

[الـمـلـكـي]

هلابك يالملكي وموضوعك قيم وقد نوقش من قبل أكارم ومحص جيداً
ولي فيه شيئٍ من الرأي
فالمعلم للأسف لم يعد ذالك المعلم الناضج الواعي المتحمل لرسالةٍ ثقيلة الحمل 0وبه من العيوب مالله به عليم
ولايعمم ذلك رغم عُظم السواد0
أخي المعلم يحتاج لدورات تربويه 0
والطالب كذالك بل يوجد من لاينفع به لاخصم ولاضرب والطالب الواعي لايحتاج للضرب
وأما الوزارة ( رايحةٍ فيها)
ومسألة الضرب لي معه قصه جميلة والله أني صادق 0ولكم عندما كنت في الصف الأول متوسط كان لي معلم قدير وفقة الله أن كان حياً ورحمه أن كان ميتا اسمه(عبدالرحمن الشهراني )
معلم مادة العلوم انذاك كان لايدخل إلى( بلي غاز) أول خمس دقائق مراجعة للدرس الماضي وياويل اللي مايجاوب بعدها يبدا درس جديد والخمس الأخيرة يدخلها شي من المرح
أحبتي كنا ف الخمس الدقائق التي قبل حصته كل واحد ماسك كرسية وهاتك يامراجعة0 والله احسن دراجات كانت مادة العلوم وبعدها هي المادة المفضله لدا كثير من طلاب مدرستنا 0
ليش هل لأنها سهلة ولا المعلم دخلها بروسنا بشكل آخر وجهة نضري للحزم والشدة دور كبير
والفرق بين معلم ماقبل 20 سنه ومعلم اليوم الأول يجلد بالصف والثاني ينجلد بالصف؟؟؟
ألأول له هيبة حتى خارج اسوار المدرسة والثاني ليس له هيبة في مدرسته خل ربى
أما معلمين اليوم أكثرهم ابو 24 و25 كبر طلابه 0يعني يبيلة تأهيل وتأهيل ياسادة
والوزير لولا زوجته ماشفت خشته بين بنات الصفوف الأولى اسمحلي والله أنه وزير فلس والزمن من سيثبت لي ولكم ذلك0
1000 من الشكر والتقدير لقلمك ولفكرك

عزيزي أبآ رينآد هذآ مآكنت أشير إليه وقد أستشهدت لنآ بقصتك

أبو رينآد لآفض فوك أشكر لك مرورك آلعطر وتعليقك آلرآقي

لك آلتحيه,’,’,