كوكبهم وإحباط كوكبنا ...

[الدَعْجَانِـيـْةِ]

على أثر مشاهدتي للجزء الأخير من حلقة اليوم من زيارة أخينا الشقيري للكوكب الآخر ( اليابان )

والتي كانت تتحدث عن محورين مهمين في العملية التعليمية وهما :


•الاحترام المتبادل بين طرفي العملية التعليمية ( المعلم والتلميذ )

وإن قارنا ذاك بما نراهـ و نعايشه على أرض واقعنا سنجد الفرق واضحا جليا

فـ العلاقة بين الاثنين علاقة متوترة جدا وكلا الطرفين متحفز ودوما على أهبة الاستعداد للفتك بالطرف الآخر وينظر إليه شزرا

*
*

•النقطة الثانية :

•وهي البيئة التعليمية


فتلك البيئة في الكوكب الآخر مرتبه دافعه للعلم والتعلّم

ونحن هنا لا نغمِـط ما تقوم به الدولة في بداية كل عام من تجهيز المدارس بكل ما يلزمها من أثاث وأجهزة تعليمية

ولكن ،، ...

تعامل الأبناء مع تلك البيئة يفتقر للتهذيب ويفتقر للتقدير

ولا يظهرون أي علامة من علامات الشكر على ما قُدْم لهم



لذاك لابد من وقفة منكم ومعكم نود ايضاح طريقتها وكيفيتها لمحاولة الوصول بكوكبنا إلى ماعليه كوكبهم وبـ أيدي أبناءنا ...


،’،


دمتم بسعادهـ

.

[ابوسـعد]

الاخت الدعجانية موضوع راقي ولك الشكر على دلفه ولكن ماذا تقصدين بكوكبهم وكوكبنا..هل اليابان في كوكب غير كوكبنا؟؟؟ لا ادري فقد اكون تعلمت شيئا وغابت عني اشياء!!!..العملية التربوية والتعليمية في اليابان وفي المملكة وفي امريكا وفي اي بلد كان, تخضع لأمور عدة ثقافية واجتماعية وسياسية وغيرها ويمكن مناقشة الموضوع والوصول الى الهدف منه,إن شاء الله..وياهلااوغلاااا

[سيوف]

،،،،،،،،،،

الكريمه الدعجانيه مازلت محبطه ممارايت :( << وطوال البرنامج وانا متعبه من المقارنه لانه لا مقارنه


عندما استعيد عافيتي بعد احباط ساعود لك:3:

دمتي وانت من كوكب اخر



،،،،،،،،،

[الماجــد]

حيّـاكِ الإله كاتبتنا القديرة وحيّ موضوعكِ الراقي

الإحترام بين قطبي التعليــم

عندما ينعدم الإحترام بين طرفي العملية التعليمية والتربوية

يحلّ التنافر بين قطبي الإرسال والإستقبال فــ ينقطع الإتصال

الإحتـرام والتقديــر ينبغي أن يغرس في نفوس التلاميــذ لـ من

يقوم على تعليمهم وتربيتهم وتوجيه سلوكهم يقابله عطف وإخلاص

من معليـمهم للأخــذ بأيـــد النشء لما فيه صلاحهم ورقيهم

متى مافقد ذلك بين قطبي التعلم أصبحت مخرجات التعليم ضعيفة جداً


أما البيئة التعليمية

فهي حجر الزاوية في العملية التعليمية والتربوية

فعلـيـها يقوم البناء التربوي فمتى ما كانت تلك البيئة صحية

سواء كانت في .. التجهيزات أو الوسائل التعليمية أو المرافق العامة

أ وسائل الترفيه والتعليــم الذكي ..

كل ذلك سيسهم وبشكل فاعل في خلق جو تربوي ناجح

الفاضلة الدعجانية موضوعكِ ذو شجون أثار الأقلام ونثر الفائدة ,,

[الدَعْجَانِـيـْةِ]

الاخت الدعجانية موضوع راقي ولك الشكر على دلفه ولكن ماذا تقصدين بكوكبهم وكوكبنا..هل اليابان في كوكب غير كوكبنا؟؟؟ لا ادري فقد اكون تعلمت شيئا وغابت عني اشياء!!!..العملية التربوية والتعليمية في اليابان وفي المملكة وفي امريكا وفي اي بلد كان, تخضع لأمور عدة ثقافية واجتماعية وسياسية وغيرها ويمكن مناقشة الموضوع والوصول الى الهدف منه,إن شاء الله..وياهلااوغلاااا


حياك وبياك مستشارنا

نشكر لك طيب التواجد


،’،


ماذا تقصدين بكوكبهم وكوكبنا..هل اليابان في كوكب غير كوكبنا؟؟؟

هذهـ معلومات العام 2009 الدنيا تتغير :)

ما كان ذاك العنوان أيها الفاضل إلا موافقةً ً لما يرددهـ الأخ الشقيري لما شاهده ونشاهده نحنُ معه في تلك الدولة(اليابان)

والذي يجعلنا بالفعل نشعر بـ أننا في كوكب بدائي متخلّف وعفوا على هذهـ الكلمة

ولكن يحزّ في النفوس ما نشاهده هناك ..

/

في انتظار عودتك أيها الفاضل

دمت بخير

.

[إبن ثعلي]

والله هذا الموضوع جميل وقد عودتنا الأخت الدعجانيه على اختيار المواضيع الدسمه , واعتقد ان الفارق كبير بين طلابنا ونظرائهم سواءً في الغرب او في الشرق ولاتكمن المشكله حسب رايي في العمليه التربويه فالسياسه التعليميه لدينا ليس بها خلل وانما الخلل في الطلاب انفسهم او قد يكون في الأسرة نفسها, فكم من مبتعث خسرت عليه الدوله اموالاً طائله ثم يعود ويبحث عن كرسي الوظيفه وهذا اكبر همه ولايترجم ماتعلمه الى واقع عملي يستفيد منه وطنه ويتجه الى القطاع الخاص ويقدم لهم فكره ومشورته ويحاول جلب المشاريع الى هنا ,مثل ماهم في الغرب والشرق يعتمدون على انفسهم في كل شئ ونحن هنا نعتمد على الحكومه في كل شئ وقد كانت الحكومه في السابق تصرف لكل جامعي ارض وقرض تشجيعا للعلم لكن ماذا قدموا هؤلائي الجامعيين لوطنهم ودولتهم ,اعتقد هم قلة الذين افادوا وفي مجالات قليلة ايضاً
وتحياتي لكم

[شيطونه]

بصفتي طرف في النقاش(تلميذه بالمرحله الثانويه) انا اقول ماعند مدرساتنا اسلوب في التعامل مع الطالبات ماخذه مهنة التدريس مهنه وبس تلقي الدرس وتطلع ومعاملتها من اسؤ ماتكون كان البنات الي بالفصل بنات شوارع سب وشتم وهي جايه تربي هالحثاله وشايفه نفسها فوق الناس ماعندهم اي اسلوب تقل فرحانه انها صارت مدرسه عشان تطلع عقدها من مدرساتها قبل علينا الا القليل منهم تلقاها اسلوب واكثرهم اداريات موب تربويات وان طلعت الاستاذه اسلوب واخلاق وربي اننا نكون من احسن الناس عندها تفرظ علينا احترامها وحتى مادتها نحبها من تعاملها معنا ولا تقولون الاهل السبب لان الاهل مادخلونا مدارس الا يبونا نتعلم موب نتربى ز

وليش نقارن مع اليابان قارني بين المنطقه الوسطى وجده بصراحه انا درست هناك سنتين والله انهم من اروع مايكون يتعاملون معنا باحترام والله اننا نتفشل من انفسنا لاجينا نسوي شي غلط مقابل معاملتهم الحلوه لنا .وهنا بالرياض انا بمدارس خاصه بعد والا الحكوميه حدث ولا حرج


موظوعك خلاني اطلع الي بقلبي عن مدرساتنا هنا بالرياض والله انهم يقهرون بس الشكوه لله نتحملهم نبي ننجح والشكوه لله


تشكرات ابله الدعجانيه:34:


تحيا111تووو:34:

[الدَعْجَانِـيـْةِ]

،،،،،،،،،،

الكريمه الدعجانيه مازلت محبطه ممارايت :( << وطوال البرنامج وانا متعبه من المقارنه لانه لا مقارنه


عندما استعيد عافيتي بعد احباط ساعود لك:3:

دمتي وانت من كوكب اخر



،،،،،،،،،


حياكِ وبياكِ أختي



سيوف



أشكر تواجدك

وآسفه أن جددت جراح الإحباط ورفعت أسهمه والتي هي في إزدياد مع استمرار بث تلك المشاهد من ذاك الكوكب


،’،


في انتظار عودتكِ


دمتِ بخير


لاهنتِ

.

[الدَعْجَانِـيـْةِ]

حيّـاكِ الإله كاتبتنا القديرة وحيّ موضوعكِ الراقي

الإحترام بين قطبي التعليــم

عندما ينعدم الإحترام بين طرفي العملية التعليمية والتربوية

يحلّ التنافر بين قطبي الإرسال والإستقبال فــ ينقطع الإتصال

الإحتـرام والتقديــر ينبغي أن يغرس في نفوس التلاميــذ لـ من

يقوم على تعليمهم وتربيتهم وتوجيه سلوكهم يقابله عطف وإخلاص

من معليـمهم للأخــذ بأيـــد النشء لما فيه صلاحهم ورقيهم

متى مافقد ذلك بين قطبي التعلم أصبحت مخرجات التعليم ضعيفة جداً


أما البيئة التعليمية

فهي حجر الزاوية في العملية التعليمية والتربوية

فعلـيـها يقوم البناء التربوي فمتى ما كانت تلك البيئة صحية

سواء كانت في .. التجهيزات أو الوسائل التعليمية أو المرافق العامة

أ وسائل الترفيه والتعليــم الذكي ..

كل ذلك سيسهم وبشكل فاعل في خلق جو تربوي ناجح

الفاضلة الدعجانية موضوعكِ ذو شجون أثار الأقلام ونثر الفائدة ,,



أهلاً بك الماجد

وشكراً لترك الرأي

كما تفضلت أيها الفاضل

الإحترام ركيزة مهمة في العملية التعليمية بوجوده ينعم طرفا العملية التعليمة بـ الإستقرار النفسي

الموجب لتقبل كل طرف من الآخر ...

/

كما أن البيئة التعليمية تلقى إهتماماً كثيراً من قبل الدولة وعن طريق الوزارة إلا اننا نلاحظ إساءة الإستخدام من الطلبة والطالبات فـ الكراسي والطاولات والجدران وكل ما تطاله الأيدي لا يسلم من العبث

ويــُصب جام الغضب عليها

هنا نريد تعدّيل هذا السلوك وتقويمه لحفظ شيء من تلك الممتلكات والتي تعنينا بطريقة أو أخرى


،’،


الماجد


شكري وتقديري لشخصك الكريم


إضافة قيّمه ومثريه

دمت بخير

لاهنت

.

[عادل العصيمي]

والله أشوف ان التقصير مشترك . من جميع الأطراف


ولا ننسى أننا من العالم الثالث


اليابان صنعو الطائرات والغواصات ونحن على ظهور الأبل ونسكن في بيوت من الشعر


البعض يقول نحن نبداء من حيث توقف الأخرون . وهذا صحيح ولكن لا يوجد بنية لهذه البداية مما يؤخرنا عن الركب


رحم الله امرء عرف قدر نفسة


لا هنتي اختي الدعجانية على الموضوع الهادف


تقديري


.

[ابوسـعد]

حياك وبياك مستشارنا نشكر لك طيب التواجد
،’،
هذهـ معلومات العام 2009 الدنيا تتغير :)
ما كان ذاك العنوان أيها الفاضل إلا موافقةً ً لما يرددهـ الأخ الشقيري لما شاهده ونشاهده نحنُ معه في تلك الدولة(اليابان)والذي يجعلنا بالفعل نشعر بـ أننا في كوكب بدائي متخلّف وعفوا على هذهـ الكلمة ولكن يحزّ في النفوس ما نشاهده هناك ..
/
في انتظار عودتك أيها الفاضل دمت بخير.

الي يهلي مايولي وشكرا ايتها الاخت الباره ولازلت اردد ارجو ان اكون عند حسن الظن
وموضوع بهذا الحجم والحساسية بودي إذا لم يكن هناك كلافه ان اعرف اكثر عنه..من هو صاحب الموضوع الاخ الشقيري؟ اقصد ماهي خلفيته العلمية او التربوية؟ وياليت نعرف ولو شيء بسيط عن سيرته الذاتية.... واين حلقته التي يقدمها؟هل هي في التلفاز ام في وسيلة اخرى؟ وهل لها رابط الكتروني؟
اليابان لاشك ان لها تاريخ طويل ولكن يستطيع القاريء ان يؤكد انها ولدت بعد حرب كادت ان تقضي عليها برمتها ولولا ستر الله واعلانها الاستسلام لا انتهت اليابان من الخارطه الجغرافية كما انتهى اكثر من عشرين مليون ذهبوا في الحرب حيث غيبت القنبلة الذرية التي قذفت بها هيروشيما ونجازاكي ملايين الانفس والثمرات..الله لا يعيد تلك الايام ففيها من الويلات مالله بها عليم..والتربية والتعليم في اليابان لعب دورا حاسما في تقدمها وقد صنع المعجزات على ارضها ومقارنتها بواقعنا يحتاج الى تأني في الطرح فالجذور تختلف وكل بلد له نكهته الخاصه..وارجو بعد ان اطلع على حلقه الاخ الشقيري إن تسنى لي ذلك أن ادلي بدلوي اكثر عن الموضوع فقد يكون له راي يخالف او يتفق مع ما نورده بعد المشاهدة او الحصول على وصف كامل لماقاله الشقيري....شكرا الاخت الكريمة الدعجانية وياهلاااوغلااااا

[الدَعْجَانِـيـْةِ]

والله هذا الموضوع جميل وقد عودتنا الأخت الدعجانيه على اختيار المواضيع الدسمه , واعتقد ان الفارق كبير بين طلابنا ونظرائهم سواءً في الغرب او في الشرق ولاتكمن المشكله حسب رايي في العمليه التربويه فالسياسه التعليميه لدينا ليس بها خلل وانما الخلل في الطلاب انفسهم او قد يكون في الأسرة نفسها, فكم من مبتعث خسرت عليه الدوله اموالاً طائله ثم يعود ويبحث عن كرسي الوظيفه وهذا اكبر همه ولايترجم ماتعلمه الى واقع عملي يستفيد منه وطنه ويتجه الى القطاع الخاص ويقدم لهم فكره ومشورته ويحاول جلب المشاريع الى هنا ,مثل ماهم في الغرب والشرق يعتمدون على انفسهم في كل شئ ونحن هنا نعتمد على الحكومه في كل شئ وقد كانت الحكومه في السابق تصرف لكل جامعي ارض وقرض تشجيعا للعلم لكن ماذا قدموا هؤلائي الجامعيين لوطنهم ودولتهم ,اعتقد هم قلة الذين افادوا وفي مجالات قليلة ايضاً
وتحياتي لكم


حياك وبياك



ابن ثعلي



ونشكر هذا التواجد الضافي

مشكلتنا الدائمة اعتمادنا على الدولة في كل الأمور وفي كل الأحوال

ولا نكلّف انفسنا عناء مجرّد التفكير ...


فكما تفضلّت الكثير تبذله الدولة وتقدمه ولاتجد من ذاك المبتعث سوى الوقوف في صفوف المنتظرين

لوظيفة تجود بها الدولة عليهم ..


قلة هم من يحاولون النهوض بهذا الوطن بطريقتهم الخاصة وأفكارهم الخاصة


،’،


يعطيك العافية قاضينا

[الدَعْجَانِـيـْةِ]

بصفتي طرف في النقاش(تلميذه بالمرحله الثانويه) انا اقول ماعند مدرساتنا اسلوب في التعامل مع الطالبات ماخذه مهنة التدريس مهنه وبس تلقي الدرس وتطلع ومعاملتها من اسؤ ماتكون كان البنات الي بالفصل بنات شوارع سب وشتم وهي جايه تربي هالحثاله وشايفه نفسها فوق الناس ماعندهم اي اسلوب تقل فرحانه انها صارت مدرسه عشان تطلع عقدها من مدرساتها قبل علينا الا القليل منهم تلقاها اسلوب واكثرهم اداريات موب تربويات وان طلعت الاستاذه اسلوب واخلاق وربي اننا نكون من احسن الناس عندها تفرظ علينا احترامها وحتى مادتها نحبها من تعاملها معنا ولا تقولون الاهل السبب لان الاهل مادخلونا مدارس الا يبونا نتعلم موب نتربى ز

وليش نقارن مع اليابان قارني بين المنطقه الوسطى وجده بصراحه انا درست هناك سنتين والله انهم من اروع مايكون يتعاملون معنا باحترام والله اننا نتفشل من انفسنا لاجينا نسوي شي غلط مقابل معاملتهم الحلوه لنا .وهنا بالرياض انا بمدارس خاصه بعد والا الحكوميه حدث ولا حرج


موظوعك خلاني اطلع الي بقلبي عن مدرساتنا هنا بالرياض والله انهم يقهرون بس الشكوه لله نتحملهم نبي ننجح والشكوه لله


تشكرات ابله الدعجانيه:34:


تحيا111تووو:34:



هلا بك أختي


شيطونه


شاكرهـ تواجدكِ وترك رأيكِ

/

الإحترام في العملية التعليمية لابد أن يكون متبادل بين طرفيه ( المعلم والمتعلّم)

ليستطيعا التواصل بشكل سليم

متى ما فــُقــِد من احدهما شاب القصور تلك العملية وتعسّر إتمامها بالشكل السليم

/


من جهة أخرى


الأدب قُدِم على العلم


والأدب تُعنى به الأسرة وهي المسئولة عنه متى ما غرسته في الأبناء من الصغر كان له انعكاسه الإيجابي خارج المنزل وفي تعاملهم مع من حولهم ..


،’،


شكري وتقديري أختي

دعواتي بالتوفيق لكِ

دمتِ بخير

لاهنتِ

.

[ساحر الكلمه]

الدعجانيه مرحباااا

المشكلة ليس التعليم ... المشكلة في التربيه

الأساس لدينا فيه خلل .... الأولاد بحاجة إلى نماذج وليس إلى نقاد

يقول ..سيمور ,,, أن التربية الطفل تبدأ قبل ولادتة وذلك بتربية أمه.

نحن شعب لايعرف كيف يتعااامل مع نفسه دون صراخ أو صفع وربما قتل ... التربية تأتي من الجذور وليس الثماار


تحياتي


السااحر

[الدَعْجَانِـيـْةِ]

والله أشوف ان التقصير مشترك . من جميع الأطراف


ولا ننسى أننا من العالم الثالث


اليابان صنعو الطائرات والغواصات ونحن على ظهور الأبل ونسكن في بيوت من الشعر


البعض يقول نحن نبداء من حيث توقف الأخرون . وهذا صحيح ولكن لا يوجد بنية لهذه البداية مما يؤخرنا عن الركب


رحم الله امرء عرف قدر نفسة


لا هنتي اختي الدعجانية على الموضوع الهادف


تقديري


.




حياك الله وبياك أخوي

عادل

عذري يعتلي كلماتي على التأخير

آمل قبوله...


،’’،

العملية التعليمة عملية مشتركة ولها شركاء لإتمامها وإنجاحها والوصل بالطلبة والطالبات لبر الأمان

وتركها لطرف وتخلي الأطراف الأخرى يعيق تقدمها إن لم يوقفه تماما ..

،’’،

إحدى النقاط المتناولة هنا هي مما يجب أن يغرس من الأسرة

كونه أمر ديني

فقد قال رسولنا الكريم :" أقربكم مني مجلسا يوم القيامة أحاسنكم أخلاقا"

وقال أيضا " ليس منا من لم يوقر كبيرنا ويرحم صغيرنا "

فـ الاحترام أساس العلاقات وبين جميع البشر بمختلف العلاقات الرابطة بينهم

وذاك أمر ضروري ومطلوب لتسير العلاقة ولتصل للطريق المراد وصولها إليه

فـ إذا انعدمت وخاصة بين المعلم والمتعلم

فــُقــِد أهم الأركان وفــُـقــِـد التواصل

،’،

ولا ننسى أننا من العالم الثالث

أجد أن مثل تلك العبارات هي من المحبطات والمثبطات للـهمم
والتي نلوكها نحنُ قبل أن يقذفها أحد ما في وجوهنا


،’،



اليابان صنعو الطائرات والغواصات ونحن على ظهور الأبل ونسكن في بيوت من الشعر


البعض يقول نحن نبداء من حيث توقف الأخرون . وهذا صحيح ولكن لا يوجد بنية لهذه البداية مما يؤخرنا عن الركب



مشوار الألف ميل يبدأ بخطوة

وطالما نحن نتعلم ومتى ما شجعنا النفوس قبل تقويض الطموحات وكسر مجاديفها فلا شك أننا سنصل
إن شاء المولى


أخي عادل


شكري وتقدير مقروناً بـ الاعتذار


دمت بخير

لاهنت

.

[برق الحـــــويه]

مشكوووره على الطرح الراقي..
وبصراحه انا شايف لاحياة لمن تنادي وأوافق اخوي بن عجلان بالرآي

يعطيك العافيه..
ودمتي >> بود <<

[الدَعْجَانِـيـْةِ]

الدعجانيه مرحباااا

المشكلة ليس التعليم ... المشكلة في التربيه

الأساس لدينا فيه خلل .... الأولاد بحاجة إلى نماذج وليس إلى نقاد

يقول ..سيمور ,,, أن التربية الطفل تبدأ قبل ولادتة وذلك بتربية أمه.

نحن شعب لايعرف كيف يتعااامل مع نفسه دون صراخ أو صفع وربما قتل ... التربية تأتي من الجذور وليس الثماار


تحياتي


السااحر



حياك وبياك



الساحر



أشكر لك التواجد وترك الرأي

/

كما تفضلت الخلل في التربية


وتلك هي المشكلة

والأبناء يحتاجون إلى قدوة محسوسة وملموسة

حينها سـ ينصلح الحال بحول الله


،’،


أما بالنسبة للاختيار

فـ حسن الاختيار مطلوبا لكلا الطرفين وليس الأم فقط ..


صحيح هي المدرسة التي تعد النشء ولكن حتى الزوج يجب التدقيق عند تقدمه

فهو قدوة في عين الأبناء به يقتدون وعلى طريقه يسيرون لذلك وجب حسن الاختيار للبذور

حتى نجني أطيب الثمار

،’،


يعطيك العافية


ودمت بخير

لاهنت

[الدَعْجَانِـيـْةِ]

مشكوووره على الطرح الراقي..
وبصراحه انا شايف لاحياة لمن تنادي وأوافق اخوي بن عجلان بالرآي

يعطيك العافيه..
ودمتي >> بود <<


هلا بك أخي


برق الحويه


أشكر لك تواجدك وترك رأيك


يقال دوماً لا يأس مع الحياة ،، ولا حياة مع اليأس

لذلك ، تفاءل بالخير تجدهـ ..


يعطيك العافية

دمت بسعادهـ

لا هنت

.