الطفولة المدللة والطفولة الشاحبة ..

[خيّال الهيلا]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..


:

لكل مجتمع تختلف الطبقات وتختلف البيئات ويختلف التعامل من بيئة لبيئة
فعندما نجد ذلك الطفل يبدأ حياته بعز ونجاح وعلو
والطفل الآخر يبدأ حياته بأنتكاسه وشقاء وضعف ..

النقيضين يتفقان في مسألة الأختلاف الذي يثبت على طبيعة الطفل
ويختلفان على محور النتيجة التي يصل لها الطفل عندما يكبر ..

فلو أخذنا الطفل المدلل
سنجد مسألة الدلال جعلت منه هشا لايقدر على مواجهة الأحداث او التعامل مع طبيعة الحياة
او قلة الأعتمادية على نفسه او الكبر على مسألة ( ماهو الخطأ عليك ) !
عندما يخطئ فهو لايعاقب بل يبرر خطأه وعندما يخطئ لايعتذر بل يُعتذر منه


بينما لو اخذنا الطفل الشقي
سنجد مسألة القساوة تبدو عليه ومبدأ الاعتماد على نفسه يبدو عليه ويتعب في طفولته مما يجعله لايسعد بطفولته
او يصل لمستوى اقرانه في الحي مع بقية الأطفال ..
هذا عندما يخطئ يعاقب وعندما يظن انه يخطئ يعاقب وعندما يعتذر ايضاً يعاقب
ممايشكل له طبقة اسمنتيه من التفاهم مع الغير اما مثلاً بالنقاش او بالتحاور لو كبر بالعمر



الآسر من تحدد من يتبع هذا ومن يتبع هذا
لا أقصد بطبيعة البيئة او الحالة السائدة او لفقرهم او لغناهم
اقصد مهما كان الدافع الذي يجعل الطفل مدللاً ومهما كان الدافع الذي يجعل الطفل بشقاء
بمسألة التعامل ..


التعامل نقطة مهمة يجب الوقوف عندها طويلاً عند حديثك ومشاركتك وعملك مع كل الناس
فكيف بالتعامل مع اسرتك ومن هم داخل بيتك وحل المواقف وصنع من المشاكل حلول
وتحقيق الهدف الأساسي من الوصول لمستوى سعيد في حياة الأسرة



هذا رأيي / لنرى رأيكم ومرأيتكم عن التعامل مع الأطفال وكيف تراه الآن
وكيف تطمح ان يكون وكيفيه حل المشاكل التي قد تأتي من نتائج المناقضتين ( المدللة والشقية ) ..

[عَزفْ مُنْفَرِد]

خيال الهيلا ..


بعد التحية


يسعدني أن احجز المقعد الأول في متصفحك


واسمح لي



سأختصر الكلام في ثلاث نقاط


وسأصف كل صنف من وجهة نظري . حتى أصل إلى النتيجة


الطفل المدلل ..
يزرع الآباء في طفلهم المدلل الأنانية وحب التملك وهم يتصورون
أن عدم منعه من رغباته هي طريقة مثلى لتربيته ولا يعلمون أنهم
بذلك يقوضون شخصيته ويسعون إلى دماره فلا يكون مع دلالهم
الزائد الا شخص متسلط يحسب أن الدنيا حانية كأبويه فلا يصمد
مع تقلباتها وقد ينهار مع أول عقبه تقف في طريقة فهو لم يعتد
الاعتماد على النفس, دائما يجد أبويه يهرعون إلى الأخذ بيديه
وتذليل كل العقبات التي تقف في طريق رغباته وأخطر المراحل
التي قد يصل إليها هذا الصنف الترف الموصل إلى التميّع والشذوذ
فيفقد شكله ومضمونه ويصبح كائنا ً مشوهاً لا إلى الذكور
ولا إلى الإناث وإن إن كان يميل إلى الأنثى أكثر ..

الطفل المضطهد ..
على النقيض تماما ً سنجده منعزلا ً ومنغلقاً على نفسه ويفقد ثقته
بالآخرين وثقته بنفسه قبل ذلك وغالبا ً ما يكون حاد الطبع جانحا ً
إلى العدوانية مع غيرة لإثبات أنفسه ووجوده فهو يشعربنقص
في ذاته ويراه في أعين الآخرين وإن لم يكن هذا الشعور صحيحا ً
وتجدر الإشارة إلى نقطه من الأهمية بمكان إلا وهي قدرتهم في بعض الأحيان
على مواجهة الحياة بكل ضراوة في محاولة تعويض النقص الذي يتملكهم
ونسيان مرارة طفولتهم القاسية إلا أن تبعات الماضي تخيم عليهم بظلالها ..
والسواد الأعظم منهم يسلم نفسه للضياع فلا أعلم
إن كان يعاقب زمانه وظروف الحياة التي لم ترحمه أم يعاقب نفسه ..
وهذين الصنفين لديهم نوازع للانحراف تحت أي مسمى كان
كل بحسب ظروفه وطبيعة الحياة التي نشأ فيها

نتيجة ..

لا أعتقد أن هناك أفضل من الاعتدال فالتربية نعم نوفر لهم الحياة المنعمة
ولكن ليس إلى درجة الإفراط في الدلال لابد من الحزم فالتربيةحتى تكون
نشأة الطفل سليمة ومراعاة أن ذاكرة الطفل تختزل مشاهد مما يراه
نصب عينه وإن لم نركز عليها ونلقنها له .. فيأخذها وتتراكم هذه المشاهد
مع ما نلقنه لهم من توجيهات ونصائح لتكون شخصيته ..
قبل أن أختم حديثي لابد من زرع الثقة في داخل الطفل في سن مبكرة
وإشعاره بأهميته وأهمية رأيه فيما يخصه من أمور وبالتدريج نجعل له
رأيا ً في قضايا الأسرة كي يعتاد على التفكير ويكتسب الجرأة
في إبداء رأيه دون وجل ولا تردد ..

الحلول بتصوري إن لم تأتي في وقت مبكر
يكون لدى الطفل القابلية لأسلوب تربوي جديد
ومختلف.لتصحيح الأخطاء السابقة ونمط التربية
السابق والا فلن يكون لها أي قيمة..
وسأحور مثلا ً دارجاً ليتوافق مع مانحن بصدده
لأقول التربية فالصغر كـ النقش على الحجر
لانها ستكون راسخة لايمحوها الزمن ..




خيال الهيلا .. دام بقاؤك ..
موضوع لا نختلف على أهميته وقد كان طرحا ً موفقا ً
آمل أن يكون في ردي السابق ما يصعد النقاش ويثريه
هذا ما أرجوه ..
دمت بود وسعادة

[ساحر الكلمه]

ياهلا خيال الهيلا

المشكلة ليس في الطفل المدلل أو الشقي

المشكلة في المربي

الدلال مهم في مرحل سنية معينة للطفل والمهم هو التأديب دون صراخ أو صفع

الدلال ليس قااعدة للخمول وعدم المواجهه ... هناك من يقود العالم وهو كان طفل مدلل

تقبل تحياتي

الساااحر

[خيّال الهيلا]

عزف منفرد ..

وأسعدني أطلالة وجودك أستاذي الكريمة ..
وأنت قلت ماكنت اود قوله واختصرت ماكنت اراه كلاماً طويلاً
ليس لي تعقيب اكثر من كل الشكر وانت تستحق اكثر
.. وافر الود

[خيّال الهيلا]

ساحر الكلمة ..

أتفق معك في مسألة المشكلة من المربي الذي لم يتخذ الطريقة الصحيحة
لكن اختلف في مسألة الدلال لايؤثر ! بل هو من أكبر من المؤثرات
فأنا عندما اتكلم عن الدلال لا اقصد الحنان
اقصد التساهل مع الأبن أو البنت بشكل دائم ممايعزز فيه دافع التملكية والتساهليه
أسعدني وجودك وتألقك بمتصفحي
.. وافر الود

[منار44]

اشكرك على الموضوع الجيد
وبحكم تجربتي ابي اكون مع الاستاذ ساحر الكلمه ان الدلال يكون في مرحله عمريه محدده دون صرامه اوشده؟؟؟؟؟
لأن الطفل بطبيعته يحب العنادأذا منعته عن شئ لازم يرجع له ولأنه كل ممنوع مرغوب خاصه عند الأطفال فيجب في هذه الحاله ان نتبع اسلوب الوسطيه في التربيه اي لاندللهم ولانشد عليهم لأن كل شئ يرجع للتربيه في الأساس !!!!!

[الدَعْجَانِـيـْةِ]

التربية التنشئة بلا شك هي أساس تكوين الطفل

وكل مُربي هو من يغرس في المُربى ما يريد وإن أخطأ في التنفيذ مع حُسن المقصد والنية

فهناك من يقصد الصلاح ولكن طريقته خاطئة

إما بـ الإفراط في الدلال أو الإفراط في القسوة والعقوبة والحرمان

فـ بين الأسلوبين شعرهـ هي الفاصل
،’،
ولكي يسلم المجتمع من الأجيال المشاغبة والمشاكسة والتي تهدم ولا تبني

وليكون امتدادنا بناء ومفيد للمجتمع

لابد من الاعتدال في معاملتنا للأبناء واختيار الوقت المناسب لكل ردة فعل نقوم بها ومحاولة غرس الفضائل بـ

القدوة الحسنة والتي لها أكبر الأثر في سلوكيات الطفل وغر س الخصال الحميدة وجعلها سلوكاً وواقعاً

ملموساً ...


سلمت أخوي

خيّال الهيلا

دمت بـ خير

لاهنت

.

[خيّال الهيلا]

منار قلتي :
ان الدلال يكون في مرحله عمريه

وقلتي :
ان نتبع اسلوب الوسطيه في التربيه اي لاندللهم

فسّري لي أول حتى أقدر أعلق :) ..
وحياك وسعدت بوجودك يالكريمة

[خيّال الهيلا]

الدعجانيه ..

وهو هذا المطلوب التعامل الوسطي حتى يصل المجتمع لتوازن في طبيعته
فما بين المرفهين الغير قادرين على عمل شي / وبين المتعرضين للقسوة ورسوخ تلك الطباع فيهم

سُعدت بتواجدك يالكريمة
وافر الود

[منار44]

اهلين اخوي خيال الهيلا
قلت ان الدلال يكون في مرحله عمريه؟؟
اي انه الدلال يكون عند سن ماقبل الدراسه حتى مايتمادى في الدلال وبعدين مانقدر نتحكم عليه اذاكبر.... اي الولد نحسسه بأنه كبرعلى الدلال واصبح رجال يعتمدعليه والبنت كذلك انهااصبحت كبيره وبتكون ام فيمابعد
ونتبع اسلوب الوسطيه في التربيه؟
اي مانشد عليهم ونضربهم ويصيرون معقدين ولا نتركهم وندللهم ونفذ طلباتهم ويصيرون مدلعين بالمره ورايح نتعب معهم في التربيه اذا كبرو------
اي مانشد الحبل لهم ولانرخيه -----
تحياتي لك

[خيّال الهيلا]

اهلين اخوي خيال الهيلا
قلت ان الدلال يكون في مرحله عمريه؟؟
اي انه الدلال يكون عند سن ماقبل الدراسه حتى مايتمادى في الدلال وبعدين مانقدر نتحكم عليه اذاكبر.... اي الولد نحسسه بأنه كبرعلى الدلال واصبح رجال يعتمدعليه والبنت كذلك انهااصبحت كبيره وبتكون ام فيمابعد
ونتبع اسلوب الوسطيه في التربيه؟
اي مانشد عليهم ونضربهم ويصيرون معقدين ولا نتركهم وندللهم ونفذ طلباتهم ويصيرون مدلعين بالمره ورايح نتعب معهم في التربيه اذا كبرو------
اي مانشد الحبل لهم ولانرخيه -----
تحياتي لك

كلام جميل / طيب يعني الآن الدلال يكون بأول المراحل العمرية
وانتِ حددتيه بقبل سن الدراسة .. طيب النظام الوسطي بينفع معه !
خصوصا عاش ست سنوات بدلال ؟
صعب هو يتأقلم وصعب الأهل تغير وضعها معه بما يجعل الموازيين تنقلب للجهة الاخرى ..
يعني الشد عليه حتى يخرج من حالة الدلال ..
وهنا تكمن المشكلة كثير من الناس ماتستطيع ان تغيّر الحال من الدلال للوسطيه
او تغير من الشد للوسطيه ..

لذلك الوسطية ..
بتنفيذ ماهو بصالحه دون اعطاء كل رغباته في نطاق التنفيذ ودون الضرب او الضغط
يجعل بدايته العمريه افضل من ممتازة ..

[منار44]

ستاذي الفاضل خيال الهيلا
قلت

لذلك الوسطية ..
بتنفيذ ماهو بصالحه دون اعطاء كل رغباته في نطاق التنفيذ ودون الضرب او الضغط
يجعل بدايته العمريه افضل من ممتازة .
وهذا هو كان مقصدي بالوسطيه
وإن شاء الله رايح ينفع معهم هذا الاسلوب بعد الدراسه ((أسأل مجرب ولاتسأل حكيم))
عندي ولد اتبعت معاه الاسلوب هذا وهولسه في اول ابتدائي
اما البنات الله يرزقني بنات واجرب معاهم الاسلوب هذا وقتها إن شاء الله رايح اقولك النتيجه..........تحياتي....

[GHS]

موضوع مميز اختي
بصراحه انقهرت من
الطفل المدلل يخطئ على
حساب غيره بالمعنى الاصح


مشكوووووره

[خيّال الهيلا]

ستاذي الفاضل خيال الهيلا
قلت

لذلك الوسطية ..
بتنفيذ ماهو بصالحه دون اعطاء كل رغباته في نطاق التنفيذ ودون الضرب او الضغط
يجعل بدايته العمريه افضل من ممتازة .
وهذا هو كان مقصدي بالوسطيه
وإن شاء الله رايح ينفع معهم هذا الاسلوب بعد الدراسه ((أسأل مجرب ولاتسأل حكيم))
عندي ولد اتبعت معاه الاسلوب هذا وهولسه في اول ابتدائي
اما البنات الله يرزقني بنات واجرب معاهم الاسلوب هذا وقتها إن شاء الله رايح اقولك النتيجه..........تحياتي....

يعني مثلاً يوم يغلط ابنك ترمين الغلط على اي احد غيره مثل الشغاله مثلاً ؟
الدلال ماهو ام تحضن ولدها او تمشيّه او تلبى رغباته هو ..
الدلال سمّات كثيره ..

كلامك ماهو بخاطئ وبالفعل سليم / لكن ماتقصدينه انتِ هو التعامل بالرفق والطيب
والدلال نفس كل الأشياء الجيدة لكن فوق اللازم ..
وشرفتي الوجود



منتهى الرقه ..

أشكرك لجميل التواجد
ووافر الود والإمتنان لك ..