المعلمات والخيانه التعليميه..

[حصان مطير]

توطئه :ليس ثمة شك ان الوظائف التعليميه تعتبر من اجل واسمى الوظائف وتعتبر هي المحرك الاساس والمعيار المعول عليه لتقييم مستوى تقدم الامم , بل ان الصحه والتعليم تعتبر من البنيه التحتيه لاي دوله تسعى لفرض سيطرتها وسيادتها على اقليمها الوطني
الموضوع :
ان مخرجات التعليم ومدخلاته الان ليست كما كانت في الماضي حينما كانت الدوله تعتمد على الاستقدام الموارد البشريه الاجنبيه كانت مخرجات التعليم ومدخلاته رائعه وقويه وبداءت في التراجع والتخاذل حينما تم الاعتماد على مواردنا البشريه خاصة العنصر النسائي وكلامي هذا ليس من فراغ وانما من واقع تجربه شخصيه داخل اروقة الانترنت ان اغلب المعلمات انشغلوا عن اداء مهام عملهم في البحث عن مؤشر سوق الاسهم واصبحت معنوياتهم ونفسايتهم مرتبطة ارتباط وثيق بمؤشر السوق صعودا وهبوطا ً مما ادى ذلك الى الحاق الضرر ببناتنا بحرمانهم من ابسط حقوقهم التعليميه ان المعلمة السعوديه تذهب في الغالب الى حقول التعليم وهي متعبه ومعكرة المزاج بسبب جلوسها لساعات طويله على جهاز الحاسوب والبحث عن اخر موضات العصر . نحن لانستطيع منعهم من ذلك ولكن هذا الامر لاينعكس بضلاله على على بناتنا ويجب ان لايؤثر على مستوى تحصليهم العلمي . ان ماتقوم به المعلمه الوطنيه من اهمال وتهاون عن اداء واجبها الوظيفي لا يعتبر امام القانون امر مجرم ومحظور اذا ان هذا الاهمال والتهاون سينقلب الى امتناع موظف عام عن اداء مهام عمله .
على اي حال نحن لسنا متعسفين فيما ذكرنا ولكن يجب ان تًصلح المعلمة من واقع حالها وتحسن من مستوى جودة عملها .
برايفت :
بعد ان ينُعم الله علي بنعمة الزواج ان شاء الله سوف الحق ابنتي رعاها الله داخل مدارس التعليم الاجنبيه داخل المملكه لا لشي وانما خوفا من طلب صغيرتي اناشتري لها جهاز لاب توب لتبحث عن معلمتها المنشغله في منتديات سوق الاسهم .
برايفت مع التحيه والتقدير لمعالي وزير التربيه والتعليم:
اقترح عليكم اعادة دراسة مدى جدوى استقدام الموارد البشريه التعليميه من الخارج واراهن على نجاح هذا الاقتراح وجعله ضمن الخطة الخمسيه القادمه للوزاره
وبإنتظار مداخلاتكم وتعليقاتكم الموضوعيه والمنهجيه والتي تعكس مدى التزامانا بثقافة احترام الاذهان المقابله وموضوعي اعلاه لااعمم فيه جميع المعلمات ولكن المعنيات هن جزء ً من كل .
والله ولي التوفيق ,,,

[روقي قرم]

وقفت على المعلمات..

عندك المعلمين اكثرهم تعرفني اعرفك خلاص لاتشيل هم..!

لكن مالله مبارك في مال ولا محلله مالم يطبق عمله على الوجه الصحيح سوا معلم او معلمه..

لاهنت على هالموضوع

[عذاااري]

السلام عليكم


أولا: الأخطاء الإملائية كثيرة ولا مجال للتصحيح هنا
ثانيا: تصحيح خطأ لفظي ( الموارد البشرية ) ماذا نَعني بالموارد البشرية؟
هي عملية ديناميكية، مُتطورَّة، مُستمرة، و مُمكّنة تهدف لنموّ الإنسانِ الفردي مُتعدّد الأبعاد، و هو يُؤثّر في الجوانب المعرفيّةِ، العاطفيةِ، الجسديةِ و الروحانيةِ للشخص. وتتحكم في مواطن القوة و الضعف في البشر و كذا بإمكانياتهم وقدراتهم .

والصحيح الكوادر البشرية التي أنت تهدف لها في حديثك ولكن خانتك العبارة ..!!

ثالثا: أما بالنسبة لسوق الأسهم فالسوق سواء للمعلمات أو غيرهن منذ سنتين تقريبا لم تعد ذات أهميه وحتى قبل ذلك لم تجذب لها إلا القلة .

رابعا: أما الموضة وأخبارها فليست جل الاهتمام لدى هذه الشريحة بالذات ويتضح ذلك في المناسبات العامة والفرق الكبير بينها وبين الغير معلمه

خامسا: المعلم والمعلمة درس في فصله الطبيب والمهندس والضابط والمسئول وصانع القرار والطبيبة ومربية الأجيال وغيرهم كثير..............

قال تعالى : (يرفع الله الذين آمنوا والذين أوتوا العلم درجات ...............)

وفي النهاية تمنيت منك أخي الكريم أن تستشير معلمك قبل أن تكتب هذا الكلام
وتقبلها بصدر رحب
[/align][/size]

[نجم سهيـل]

مرحباً حصان مطير

لا أعلم ماهو القياس الذي بنيتَ عليه حكمك على مخرجات تعليم الفتيات ,

وما أعلمهُ جيداً أن هناك نقلة نوعية في مستوى التحصيل العلمي للفتيات

دعمهُ تبني فكرة تعليم المهارات المفقودة التي تبنته الوزارة قبل أربع سنوات

وأسندت مهمة تنفيذه للمعلمات في الميدان , هناك برامج علاجية لضعف الطالبات

وخطط تنفذ تتم مراجعتها دورياً كل فصل دراسي , أخوي الفاضل ثق أن المعلمات

قد تمّ تأهيلهنّ تأهيلاً علمياً وتربوياً عالياً فالسواد الأعظم منهن خريجات جامعات تربوية

هنّ الأملُ بعد الله في تخريج أجيالاً نشئت تنشئة دينية سليمة وثقة بالنفس وقدرة على

مواجهة أعباء الحياة والعمل 0 وجهة نظر حفظك الله 0




.

[حصان مطير]

[QUOTE=عذاااري;679091][align=center] السلام عليكم


أولا: الأخطاء الإملائية كثيرة ولا مجال للتصحيح هنا
ثانيا: تصحيح خطأ لفظي ( الموارد البشرية ) ماذا نَعني بالموارد البشرية؟
هي عملية ديناميكية، مُتطورَّة، مُستمرة، و مُمكّنة تهدف لنموّ الإنسانِ الفردي مُتعدّد الأبعاد، و هو يُؤثّر في الجوانب المعرفيّةِ، العاطفيةِ، الجسديةِ و الروحانيةِ للشخص. وتتحكم في مواطن القوة و الضعف في البشر و كذا بإمكانياتهم وقدراتهم .

والصحيح الكوادر البشرية التي أنت تهدف لها في حديثك ولكن خانتك العبارة ..!!

ثالثا: أما بالنسبة لسوق الأسهم فالسوق سواء للمعلمات أو غيرهن منذ سنتين تقريبا لم تعد ذات أهميه وحتى قبل ذلك لم تجذب لها إلا القلة .

رابعا: أما الموضة وأخبارها فليست جل الاهتمام لدى هذه الشريحة بالذات ويتضح ذلك في المناسبات العامة والفرق الكبير بينها وبين الغير معلمه



[size=6][color=#0000FF]عذاري عزيزتي لما كل هذا الأنفعال أنا ولله الحمد حاصل على الماجستير في الأقتصاد
واعي وافرق بين الكوادر البشريه والموارد البشريه

وليس هناك اي خطا في العباراه المستخدمه الا وهي الموارد البشريه

المقصود بها عزيزتي أن نستقطيب الموارد البشرية (الأيدي العامله)
يعني توظيفهم والزج بهم في العمل الجماعي وذلك لتلبية حاجة البشرية لذلك .

يعني فتح باب التوظيف اتمنى منك الرجوع الى المراجع والتأكد من ذلك قبل ان تطلق الأتهامات جزافا


اما بالنسبه للنقطه التي ذكرتيها الاوهي


أما الموضة وأخبارها فليست جل الاهتمام لدى هذه الشريحة بالذات ويتضح ذلك في المناسبات العامة والفرق الكبير بينها وبين الغير معلمه

فأنا لم اوظف نفسي لعمل دراسه في المناسبات فأترك ذلك لك لعمل الدراسه وتزويدي بذلك
اما انا ومن خلال تواجد اللحظي على الشبكة العنكوبتيه اعرف ان المعلمه هي من تبحث عن الموضه وهي من اهم واكثر اهتماماتها حاليا

احترامي وتقديري

[الحره]

مساء الخير على الجميع

موضوع يندى له الجبين !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

حاولت أخي الكريم أستثارت المعلمات بموضوعك المتواضع ياأستاذ الإقتصاد ,وتنبأت لنفسك أن مولودك الأول عندما تتزوج بنت وكأنك لا تريد الولد أو لحاجة في نفس يعقوب !!!!!!!!!!
وقد جانبت الصواب في مواضع كثيرة ......

منها مثلا : أن الموارد بالتعريف المبسط تعني ما يتقاضاه البشر جراء العمل أي الرواتب والميزات الأخرى وهو مصطلح يستخدم حاليا بكثرة لدى القطاع الخاص لأرتباطه بصندوق وطني يسمى صندوق تنمية الموارد البشرية .

وكأنك تقصد في هذا الموضوع بالذات أن تعود المملكة لعصر الإعتماد على الكوادر البشرية من الخارج (وهذا مأخذ كبير على دارس الإقتصاد إذا كان يريد العودة بالمجتمع للخلف !!!)

نقطة ضوء بسيطة شهادتك الجامعية والعليا من أي جامعة ؟؟؟

بعد ذلك أود أن أوضح لشخصك الكريم أنك بنائك في هذا الحديث على أن من مشاهداتك أن من يدخلن النت من المعلمات !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

نعم فعلا على معرفاتهن علامة معلمة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أسمحلي أخي الكريم أن أقول لك أن هذا الموضوع لا يرقى أن يكون في الفكر والكلمة ولتعذرني على تلك الصراحة وشكرا ...............

[عًـلًيــًـآءً]

::

ان مخرجات التعليم ومدخلاته الان ليست كما كانت في الماضي حينما كانت الدوله تعتمد على الاستقدام الموارد البشريه الاجنبيه كانت مخرجات التعليم ومدخلاته رائعه وقويه.

ومن أي مصدر أتيت بهذه المعلومة ؟ وعلى إي دراسة اعتمدت ؟



وبداءت في التراجع والتخاذل حينما تم الاعتماد على مواردنا البشريه خاصة العنصر النسائي وكلامي هذا ليس من فراغ وانما من واقع تجربه شخصيه داخل اروقة الانترنت .
ان اغلب المعلمات انشغلوا عن اداء مهام عملهم في البحث عن مؤشر سوق الاسهم واصبحت معنوياتهم ونفسايتهم مرتبطة ارتباط وثيق بمؤشر السوق صعودا وهبوطا ً مما ادى ذلك الى الحاق الضرر ببناتنا بحرمانهم من ابسط حقوقهم التعليميه .


وإذا المعلمة دخلت سوق الأسهم وش يأثر هذا على بناتكم فية ؟
ووش دخل حقوقهن التعليمة بمشاركة المعلمة بالسوق ؟


ان المعلمة السعوديه تذهب في الغالب الى حقول التعليم وهي متعبه ومعكرة المزاج بسبب جلوسها لساعات طويله على جهاز الحاسوب والبحث عن اخر موضات العصر . وأنت وش دراك أنها تجلس لساعات طويلة على جهاز الحاسوب ؟
أنت مراقبن جميع المعلمات السعوديات على مستوى المملكة ؟
ومنتديات الحريم والموضة وش دخلك فيها ؟ ومعرفاتهن عليها ريشة تبين أنهن معلمات ؟
وأن كان بحثت عن الموضة ماهي مرة وزيها زي الحريم وإلا محرمة عليها ولازم تزهد في الدنيا ؟


نحن لانستطيع منعهم من ذلك ولكن هذا الامر لاينعكس بضلاله على على بناتنا ويجب ان لايؤثر على مستوى تحصليهم العلمي .

وإذا سايرت المعلمة الموضة ينعكس ذلك على المستوى التحصيلي لبناتكم ؟!
يعني هناك علاقة عكسية بين الموضة والتحصيل العلمي
فكلما كانت المعلمة دثرة ولا تلبس على الموضة يؤدى ذلك لأرتفاع المستوى التحصيلي لبناتكم !!
خوش والله .


ان ماتقوم به المعلمه الوطنيه من اهمال وتهاون عن اداء واجبها الوظيفي لا يعتبر امام القانون امر مجرم ومحظور اذا ان هذا الاهمال والتهاون سينقلب الى امتناع موظف عام عن اداء مهام عمله .
على اي حال نحن لسنا متعسفين فيما ذكرنا ولكن يجب ان تًصلح المعلمة من واقع حالها وتحسن من مستوى جودة عملها .
برايفت :
بعد ان ينُعم الله علي بنعمة الزواج ان شاء الله سوف الحق ابنتي رعاها الله داخل مدارس التعليم الاجنبيه داخل المملكه لا لشي وانما خوفا من طلب صغيرتي اناشتري لها جهاز لاب توب لتبحث عن معلمتها المنشغله في منتديات سوق الاسهم .


جيدين بس تكسرون مجاديف بنات ديرتكم وياهلا بالأجنبية .
بناتكم مالهن إلا اللي يشرح لهن بالفصل الدور الباقي عليكم يا أهلها مو تشاركون المعلمة بحياتها أربع وعشرين ساعة لا وبتدورون عليها من خلال النت وشلون تجي ذي والله ياكلامك مافيه شيء منطقي الله يصلحك .


برايفت مع التحيه والتقدير لمعالي وزير التربيه والتعليم:
اقترح عليكم اعادة دراسة مدى جدوى استقدام الموارد البشريه التعليميه من الخارج واراهن على نجاح هذا الاقتراح وجعله ضمن الخطة الخمسيه القادمه للوزاره
وبإنتظار مداخلاتكم وتعليقاتكم الموضوعيه والمنهجيه والتي تعكس مدى التزامانا بثقافة احترام الاذهان المقابله وموضوعي اعلاه لااعمم فيه جميع المعلمات ولكن المعنيات هن جزء ً من كل .
والله ولي التوفيق ,,,


الناس تنادي بالسعودة وأنت تبينا نرجع مية سنة ورى ؟!
على العموم أسلوبك زين مير كلامك كله غير منطقي وموضوعك من قوم خالف تعرف .
عوافي .



::

[خيّال الهيلا]

وسلمت ياحصان مطير على قولك ..

وأعتقد ضعف التعليم من كوادر وموارد
في النهاية ستصب في ضعف الطاقات الحياتيه ..!
مما يعطينا اجيال لا تملك التعليم
اكثر من اشياء حفظت
اما لم تطبق او انها سُتنسى بعدها بفتره ..

ويعطيك العافيه
ولاتحرمنا من قلمك ..

[حـفـراوي]

هم يمسكون بالقلم ولا يدرون بإي غثاء يسطرون... وبأي تلوث يضعونه في طريق أعيننا... لحاجة في أنفسهم لا تنقضي أبد الدهر.

قوائم منهم ... تصطف على رصيف المنتديات ..تعرفهم بسيماهم .. لا يقبلون نقداً ولا يبدلون طريقة وفي غيهم هم سادرون.

[حصان مطير]

منها مثلا : أن الموارد بالتعريف المبسط تعني ما يتقاضاه البشر جراء العمل أي الرواتب والميزات الأخرى وهو مصطلح يستخدم حاليا بكثرة لدى القطاع الخاص لأرتباطه بصندوق وطني يسمى صندوق تنمية الموارد البشرية .

وكأنك تقصد في هذا الموضوع بالذات أن تعود المملكة لعصر الإعتماد على الكوادر البشرية من الخارج (وهذا مأخذ كبير على دارس الإقتصاد إذا كان يريد العودة بالمجتمع للخلف !!!)



بعد ذلك أود أن أوضح لشخصك الكريم أنك بنائك في هذا الحديث على أن من مشاهداتك أن من يدخلن النت من المعلمات !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

نعم فعلا على معرفاتهن علامة معلمة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟



احترام رأيك

ولكن عزيزتي لا تأخذك العزه بالأثم

انا سوف اصبح معلما

الدرس الأول الكوادر البشريه المقصود بها الأطباء والمعلمين والمهندسين والفلاحين

والطلاب ايضا فكل هؤلاء يطلق عليهم كوادر بشريه

اما الموارد البشريه فهي ايدي عامله تختص في اي جانب من هذه الجوانب وانا حددت قطاع التعليم وخصوصا المعلمات اتمنى ان يكون استوعبت ماكتب

فأنتي قمتي بتفسير الموارد فقط وهذا خطا فادح اقري الجمله لكي تعرفي ماهو المضمون

ولكن لا الومك من الممكن انك لم تقومي بقرات الموضوع كامل وقد يكون تسرع منك

نرجع لمحور الحديث انتي قلتي

كأنك تقصد في هذا الموضوع بالذات أن تعود المملكة لعصر الإعتماد على الكوادر البشرية من الخارج (وهذا مأخذ كبير على دارس الإقتصاد إذا كان يريد العودة بالمجتمع للخلف !!!)

انا لا اريد ان ترجع المملكه الى الخلف ولكن هذا ما اظهرت الدراسات العالميه نحو الجامعات لدينا في السعوديه

سؤال لماذا فتحت الدوله الأبتعاث الى الخارج؟

هذا اعتراف صريح بأن الجامعات لدينا غير مؤهلة تأهيل تام مما دفعها الى هجرة الطلاب الى الخارج للتوسع في نشاط التحصيل العلمي ومن ثما المساهمه في بناء المجتمع ونهوض الأيدي العامله السعوديه في شتى المجالات بوادر ايجابيه

وفي الختام استغرب منك عزيزتي هذه الرجعيه في هذه العباره نعم فعلا على معرفاتهن علامة معلمة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

نحن في زمن التقنيه فهذه الدراسه عملت عن طريق الشبكة بواسطة استفتاء على موقع فكانت الشريحه الأكبر منها معلمات

اما تقيمك للموضوع

اقول لك عباره بسيطه نقد الناس لك معناه انك فعلت شي يستحق الذكر فهذه لغة المشاهير دائما

تحياتي

[حصان مطير]

شكرا لك اخي روقي قرم وخيال الهيلا

والأستاذ نجم سهيل على مروركم الجميل الذي انار متصفحي

احترامي وتقديري لكم

[الـسـاخـر]

آبائي المعلمين .. أمهاتى المعلمات .. خالاتي الفرّاشات...السلام عليكم ...).

وتختلف المطالع، أذكر مرة أخي الصغير كان يعد برنامج الصباح لفصله، وكان مطلعه يقول فيه:

(أحييكم بتحية.. إذا مرت بالجبال لكسّرتها... وبالبحار لفجّرتها .. )

فاقترحت عليه أن يغير هذه التحية لأنها إذا وصلتهم (ح تغطس حجرم).

بعد التحية تأتي فقرة القرآن الكريم،التي عادة ما تكون (سورة الفيل)، وكان من بين الفقرات (نشرة الأخبار)، كانت أخباراً هزلية، مثل (إنفجرت صباح أمس حبة طماطم في الملجة، وأسفر عن الإنفجار بعض الضحايا من العجور والفجل .. )، يصمت قليلاً ليواصل (إختفى اليوم فلان الفلتكاني .. أوصافه كالآتي: يشبه البعاتي .. يلبس بنطلون كل كراع لون .. الرجاء على من يتعرف عليه .. ما يكلم زول .. ويخلي الموضوع في سِرّو..).

بعد أن انتهاء نشرة الأخبار، يستلم مقدم البرنامج مقود الحديث لخبرنا بالفقرة القادمة، والآن مع الشاعر الكبير (.....) في قصيدة حلمنتيش.. يتقدم الشاعر الكبير الذي لا يتعدى طوله المتر، يعتلي البرميل، ويمسح الطابور بنظرة شاملة ، ويصيح بأعلى صوته:



(أقدم لكم قصيدة حلمنتيشية بعنوان (حبيبتي عشوشة) ثم ينطلق هتافه: ( حبيبتي عشوشة .. لاقيتا جنب الكوشة.. بشعرها المنكوشا .. ولأنها مهبوشة .. ضربتني بي برطوشا..)!! ثم ينزل من البرميل .. ويصفق له الحضور تصفيقاً حاراً
على هذا الآداء الرائع.



بعد ذلك تتنوع الفقرات ما بين شعر حماسي وحكمة ونكتة، حيث يأتي تلميذ يشق الصفوف، ويقف في منتصف الطابور ليقول (نكتة ... الحصان والبغل خش النقطه) ويرجع .. والغريب أن البقية يصفقون له بحماس .. وكانت النكات كلها على وزن (واحد حلب ليمونة رفستو)!.. مرة أحد التلاميذ خرج ليقول حكمة .. وكانت حكمته ( العفش داخل البص على مسئولية صاحبه) !!
.


حتى فقرة الغناء لم تكن تخلو من الهزل، يخرج الفنان ومعه الكورس ليغنوا: (كده .. كده يا الترللا) .. يصيح الكوال :( ترللا) .. (قاطرا قندراني) .. الكورال :( قندراني) .. ويكون الطابور كله عبارة عن (شيالين).. وفي الختام يعتلي مقدم البرنامج البرميل ليقول عبارات من نوع ( وصلنا الي نهاية برنامجنا الصباحي الذي نتمنى أن يكون قد نال إعجابكم .. لا نقول وداعاً .. فالوداع رصاصة قاتلة .. ولكن نقول الي اللقاء). ويختتم بالقرآن الكريم.

ا__________________
رب كلمة تقول لصاحبها...قــلـني!

[حصان مطير]

أنا ضد هذه الرسائل المبطنه

عزيزي الساخر اتعبت اناملك في كتابة هذه الطلاسم ........

ليتك اكتفيت باالأطلاع على الموضوع لن ردك لن يضيف الى محصلتي اي شي

عزيزي انت في منتدى عملاق يقبل الرأي والرأي الأخر واحترام الأذهان المقابله

وفي الختام اقول لك مقوله شهيره قد تستفيد منها في حياتك

أني اخاف من قطيع من مائة نعجه يقوده أسد , اكثر من خوفي من قطيع من مائة أسد تقوده نعجه


تحياتي

[ناصر بن سعدي]

إخــوي الغالي ..


حصان مطير ..


أولاً وأخيراً تظل وجهة نظر نحترمها ونحترم صاحبها ..والذي أراه هجوماً ليس إلا ..

ولكن بحكم إرتباطي بالتعليم ..

ملائمته لـ المعلميــن أقرب ..منه لـ المعلمات ..

فالعنصــر النسائي بـ شكل عام أرى إهتمامهن أقوى بـ كثير وجديتهن في العمل وإظهاره بشكل أكثر من المطلوب ..عكس المعلم الذي يختار أسهل الحلول وأيسرها ..

ولومي ليس على الكادر التعليمي .. بل على الوزاره ..التي إهتمت مشكوره في التأثيث وإصدار القرارات العكسيــه ضد المعلم .. كذلك نظام المعدلات .. التي تسهل مهمة النجاح لـ الطالب .. بينما تصعب نيل معدل يشفع له بـ تحقيق مبتغاه ..

كذلك وقوف الوازره ضد العلم في أبسط حقوقه ..


الوزاره ياعزيزي أحياناً يدفعها إدخال الضحك لـ كافة أفراد الشعب بـ كم جمله ضمن أسطر قرار من قرارتها ..وعلى سبيل المثال لا.. الحصــر ..


*يمنع ضرب الطالب إلا إذا طــرح الطالب المعلم أرضاً<<هنا يقوم العلم ويضرب الطالب :)

* إذا الطالب راسب في ماده يعتبر ناجح وينتقل لـ الصف الذي يليـه ..

هذا قليلٌ من كثيـر ..


وتقبل خالص تحياتي ..

[الدَعْجَانِـيـْةِ]

:11612_1210249319:


أخي

حصان مطير

حياك وبياك معنا هنا وعلى الرحبِ والسعة


بداية موضوع التعليم والقائمين عليه دوماً مطروق ودوماً مانجد أنفسنا أمامة إما في خانة الدفاع أو في خانة الهجوم كونه موضوع حيوي ويمس فلذات الأكباد.


،

بداية أحببت أن الفت الأنظار للردود الانفعالية التي سطرت هنا .

والردود الساخرة التي اكتست بشيء من الغموض والذي قد لا يفيد الموضوع بل سيجنح به لمسار لانحبذ ان تصل إليه المواضيع .

والردود التي يكتبها اصحابها وهم لا يعون ما يكتبون ولا ماقد يفرزه ذلك الرد لدى القارئ ولدى صاحب الموضوع .


أخواني واخواتي


نحنُ هنا نطرح قضايا للنقاش ولمحاولة طرح بعض الحلول لتلك المشاكل أو كيفية تلافيها وليس للجدل العقيم أو لإظهار ماتكنه أنفسنا لجنس معين أو اشخاص معينين.

لذلك رجائي من الجميع

ان يضعوا ذلك في الاعتبار عند الرد وعند النقاش
كي لا يسيئ احدنا فهم الآخر ، وكي لا تتأزم النفوس
ولنظل اخوة في هذا الصرح همهم الأول الإفادة والاستفادة

/


ولي عودة إن شاء الله

/
دمتم بكل خير وسعادة

.

[شذى العصمه]

بداية احيي الأخ حصان مطير على ذوقه الرفيع في الحوار ..
ونشكرهـ على ذلكـ لأنهـ فتح لنا مجآل للنقاش ..

يا أخي رعآك الله انت تقول //

كانت الدوله تعتمد على الاستقدام الموارد البشريه الاجنبيه كانت مخرجات التعليم ومدخلاته رائعه وقويه وبداءت في التراجع والتخاذل حينما تم الاعتماد على مواردنا البشريه خاصة العنصر النسائي

وما الفائدة اذن من الجامعات والكليات ؟؟ متى سنعطي الآف الخريجات الفرصة مادامنا نستقدم [ مصارية أو من بلاد الشام ] ؟ ونعلم جميعاً أن علاقة كل من تحويه غرفة الصف ( التلميذ والمعلم ) علاقة متشابكة ومتعددة .. لذلك يجب أن تكون علاقة قائمة على الحب والتفاهم والاحترام وتبادل الآراء , وأنا لا اجد من الأجنبيات أي حب أو احترام بل أجد الحقد الدفين !! وأجد عدم الرضا عن مناهجنا .. بل اختلاف تام في التفكير والجوانب العقائدية والاجتماعية ..


من جابن آخر تقول //

ان اغلب المعلمات انشغلوا عن اداء مهام عملهم في البحث عن مؤشر سوق الاسهم واصبحت معنوياتهم ونفسايتهم مرتبطة ارتباط وثيق بمؤشر السوق صعودا وهبوطا ً مما ادى ذلك الى الحاق الضرر ببناتنا بحرمانهم من ابسط حقوقهم التعليميه ان المعلمة السعوديه تذهب في الغالب الى حقول التعليم وهي متعبه ومعكرة المزاج بسبب جلوسها لساعات طويله على جهاز الحاسوب والبحث عن اخر موضات العصر .

اسمحلي أن اخالفك ومن واقع المجتمع النسوي الذي اعيشه اشاهد المعلمات والخريجات الحديثات في حالة يرثى لها !! تجدها ساكنة في الرياض ومدرستها في الخرج أو في القويعية !! او تجدها ساكنة في القصيم و مدرستها في الرس او البكيرية وتجدها ساكنة في حايل و مدرستها في الجوف أو أو او ألخ .. الجميع يعلم بهذه المأساة التي تمر بها كثير من المعلمات تقضي خمس ساعات في السيارة ! و سبع في العمل ! وماتبقى للراحة وللزوج والأبناء بل قد تقصر في حقهم نتيجة عدم التفرغ لهم فأي وقت سيسعفها لتقضيه على الأنترنت والأسهم !!
أما بالنسبة لموضات العصر !! فمدارسنا تكتظ بمعلمات أخذن شوطاً طــويلا من التعليم (( جدآآاااات )) كبيرات في السن , ولم يعد لديهن القدرة على التزين أو اتباع الموضة ..!! بل قد تأتي بعصاها يوماً ما !! و اذا كانت في الدور الأعلى لاتنزل بسبب الروماتيزم !! وحتى الإذاعة المدرسية لاتحضرها !! واذا جاءت الحصة تترك الطالبة المثالية تكتب الدرس وهي تجلس على الكرسي وتشرح بدون أي كتاب << حافظة المنهج وعدد الصفحآت ؟؟!! يا أخي هنا تكمن مشكلتنا !! الخريجات بالملايين في البيوت و لم يفتح لهم المجال في تطبيق ما تعلمنه !! ما الفائدة من تجديد مناهج التدريس في الجامعات والكليات بينما تستخدم مناهج مر عليها أكثر من عشرين سنه (بدون مبالغة) !!


تقول ايضاً //

نحن لانستطيع منعهم من ذلك ولكن هذا الامر لاينعكس بضلاله على على بناتنا ويجب ان لايؤثر على مستوى تحصليهم العلمي . ان ماتقوم به المعلمه الوطنيه من اهمال وتهاون عن اداء واجبها الوظيفي لا يعتبر امام القانون امر مجرم ومحظور اذا ان هذا الاهمال والتهاون سينقلب الى امتناع موظف عام عن اداء مهام عمله .

مادامت هكذا ؟!
بالتأكيد لانستطيع وليس من حقنا منعها ؟! فالأسهم ميدان من ميادين التجارة ومن حقها أن تزاوله شئنا أم ابينا .. والموضة ايضا ً هي مطالبة بإتباعها حتى لا تلقى هجوم آخر يسلط الضوء على لبسها الرث وشكلها القروي ..


وختامها مسك //

بعد ان ينُعم الله علي بنعمة الزواج ان شاء الله سوف الحق ابنتي رعاها الله داخل مدارس التعليم الاجنبيه داخل المملكه لا لشي وانما خوفا من طلب صغيرتي اناشتري لها جهاز لاب توب لتبحث عن معلمتها المنشغله في منتديات سوق الاسهم .

لو ذهب الجميع بأبنائهم لمدارس أجنبيه لأغلقت الكليات التربوية !! فأغلبية البنات يتخرجن ليصبحن معلمات , لأن الكثير من الطرق مغلقة !!
وانت لاقدر الله ستفقد ابنتك الكثير من جوانب التنمية التي ينبغي أن تبنى عليها شخصيتها واقصد بالجوانب العقلية والفكرية والاجتماعية والعقائدية .. في داخل مجتمع محافظ ..

مع تحيآتي

\
/

http://www.otaiby.com/vb/uploaded/12071_1229704230.gif